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《【西师大版】2019年四年级数学下册：表格式导学案（Word版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级数学下册导学案学科教学计划一、学情分析:本班现有学生51人.但从上期期末统考成绩来分析,两级分化比较严重,有不少的学生的学习兴趣较低,得过且过的情况比较突出.有的学生不能按时完成作业,而且组织纪律也较差,虽然通过上期教师的努力,情况有所好转,学生的基础知识有所巩固,学生的积极性有所提高,纪律性有所加强.但现在主要是看图思考题、文字题、应用题存在较多的问题.希望通过本期师生的共同努力,能取得较好的成绩.三、教材分析:本册教材包括:四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综
2、合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）.其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容.教材编写特点:1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高.2、认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感.3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展.4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升.5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力.6、情感、态度、价值观的培养渗透于数
3、学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.四、教学重点难点:1、小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法.2、掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力.3、认识三角形的特性,会根据三角形的边角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度.4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图.5、认识折
4、线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.7、了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力.8、体会学习数学的乐趣,学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.10、在综合应用中,能运用学过的知识解决实际问题.11、在实践活动中.初步了解分析研究问题的步骤和方
5、法.五、教学措施:1、深入教材,认真备课,定好单元计划,提前一周备课.2、注意新旧知识的联系,侧重发展学生思维能力.3、抓重点、难点、各个环节的突破.4、重视学生的智力开发,抓好素质教育,培养良好的学习习惯,重视课堂40分钟的利用,大面积提高教学成绩.5、对学生要高标准严要求,教给学生科学的学习方法,充分利用教科书掌握例题、习题之间联系,举一反三,灵活学习,真正地把知识学会.6、精心设计作业,有层次,讲究目的性、科学性.7、抓好后进生的转化工作,耐心辅导,因材施教.六、培优补差措施:1、认真备好课,夯实基础知识,确保每一个学生扎实掌握新知,巩固旧知.对学习有困
6、难的学生,要多给关注,多给发言机会,激发其参与热情.2、在课堂教学中确保双基的基础上,注意适时发展优生的思维,培养优生的能力,从而也带动中差生的发展.培优主要体现在以下三个途径上:（1）、在每堂课的新知教学后,安排适量发展练习题.（2）、在课堂教学的各个环节中,每个知识点上,适时引导,相机点拨,给学生“摘桃”的机会.（3）、利用每周的思维训练时间,激发学生的数学学习热情,组织愉快的思维训练.七、课改提质措施:1、钻研好《新课标》,精心备好课,确保课堂教学质量.2、教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留兴趣性、发展性作业.3、对学生的要求要合理,充分肯定每
7、一个学生的优点,不用一个刻度要求每一个学生,作业布置分层进行,避免部分学生过重的作业负担和心理负担.八、教学进度安排:（总课时数:64+8课时）四则混合运算……………………………………………………4课时乘除法的关系和运算律…………………………………………8课时综合与实践:制定乡村旅游计划………………………………2课时确定位置…………………………………………………………5课时三角形……………………………………………………………6课时小数………………………………………………………………10课时综合与实践:防灾小常识………………………………………2课时平行四边形和梯
8、形………………………………………………
