人教新课标五年级上册音乐《彼得与狼》教案

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1、《彼得与狼》教学目标1.通过欣赏乐曲，使学生熟悉管弦乐队中的各种乐器在故事中所分别扮演的“角色”，从而培养和训练他们的音乐听觉能力和想象力。2.通过听赏，熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。3.通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生知道音乐也能讲故事，并能从故事中得到了一定的启发，从而培养他们良好的意志品质。教学重点1.听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象。教学难点2.指导学生展开丰富的想象，分角色进行表演。3.熟悉交响童话中人物的音乐主题。教材分析《彼得与狼》的作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首根据俄罗斯民间故事写成的交响童话，也

2、是一部“听音乐、讲故事”的古典音乐作品。故事讲述了淘气的小彼得在小动物们帮助下，制服大灰狼的故事。这首交响童话通过音乐的描绘，加之解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育，故事中的每个角色都由一种乐器来扮演。弦乐四重奏明亮的旋律表现了勇敢坚定的彼得，灵巧的长笛扮演小鸟，双簧管表现笨拙的鸭子，单簧管在低音区的断奏代表狡猾的猫，大管描述着老爷爷的絮叨声，三支圆号奏出的不和谐音响代表着穷凶极恶的狼，猎人们的枪声则由定音鼓和大鼓来表现。故事与音乐穿插，孩子们可以随着故事的发展，了解到各种动物的不同性格特征和交响乐队的构成，以及各种乐器的音色和表现力。教学过程一、导

3、入新课1.师：同学们，今天上音乐课之前呢，我们先来做一个活动，当音乐响起时，看到图片上出现的动物，看看我们的同学能不能模仿出这个动物的动作，我们来试一试，请听音乐，手叉腰。【播放课件】2.师：同学们,我们模仿了这些动物，今天的音乐课，我们要干什么呢？现在已经临近六一儿童节了，学校将排练一出儿童音乐剧，现在需要在我们班招募演员，同学们有兴趣试一试吗？生：有兴趣……师：既然是要当音乐剧的演员，那就具备多方面的知识，通过这节课，考一考同学们能不能胜任我们剧组的演员。师：我们要排演的音乐剧，是一部交响童话《彼得与狼》，它的曲作者是前苏联杰出的钢琴家、作曲家普罗科菲耶夫，通过题目，我们

4、能不能找出两个主人公？生：彼得、狼师：在我们的剧目中，就有两个重要的主人公，优秀少先队员彼得和凶狠的大灰狼。首先，庄老师来考考你们，既然是音乐剧招聘演员，那么就来考考大家音乐方面的知识，到底了解多少呢？二、新课教学1.《玩耍》【出示小提琴、中提琴、大提琴】师：图片中的乐器你都认识吗？生：小提琴、中提琴、大提琴师：同意他的看法吗？让我们一起来听一听他们的声音。【播放彼得的音乐】师：刚刚播放的呢，就由小提琴、中提琴、大提琴合奏的弦乐四重奏，其中以小提琴的演奏为主。【出示双簧管】师：图片中的乐器你们认识吗？生：……师：你们同意他的看法吗？生：同意师：这件乐器与单簧管非常像，其实它是

5、双簧管，让我们来听一听它的声音。【播放鸭子的音乐】【出示长笛的图片】师：图片中的乐器是什么？谁来说说。生：……师：这件乐器是长笛，让我们来听一听它的声音。【播放小鸟的音乐】师：它的声音有什么特点？生：……师：长笛的声音特别的清脆，明亮。师：下面我们进入招聘第一关，试排第一幕，首先我们来听一听第一幕的背景音乐，根据音乐来说一说发生了什么故事。【播放第一幕的音乐】师：你听到了什么乐器？你来说一说。生：小提琴、双簧管、长笛……师：同学们的观点几乎一致，音乐中主要的演奏乐器有小提琴、双簧管、长笛。还有一些乐器也在其中出现了，但它们不是主要乐器，是辅助乐器。现在庄老师出示一道连线题，请

6、同学们来连一连，这些乐器，分别代表了什么角色。【出示连线题】师：请同学们来连一连。师：小提琴代表的是彼得、双簧管代表的是鸭子、长笛代表的是小鸟。师：你们能根据第一幕的音乐编一个小故事吗？谁来试一试。师：XXX同学，请你站到中间，庄老师再把音乐放一遍，请你根据音乐编故事。生：……师：XXX同学讲得真好，庄老师按照XXX同学讲的故事情节选几个小演员根据故事的情节和音乐的内容进行表演。有谁愿意演彼得？从这里出场有谁愿意演小鸟？从这里出场有谁愿意演小鸭子？从这里出场【播放音乐、念故事、表演】师：这几位同学表现的真棒，为我们演出了一场生动活泼的戏。师：我们的作曲家普罗科菲耶夫很厉害，他

7、能用不同的乐器音色可以塑造不同的音乐形象，给我们带来不一样的感受。接下来，你们想知道发生了什么吗？师：我们来看看交响童话的第二幕《危险，回家去！》2.《危险，回家去！》【出示图片《危险，回家去！》】师：第二幕中出现了四个角色：小猫、小鸟、彼得和爷爷。小鸟和彼得在第一幕已经出现过了，小鸟用的是什么乐器？（长笛）。彼得用的是什么乐器？（小提琴）接下来我们来看看，小猫和爷爷分别用的是什么乐器来表现的。又要考考你们了……【出示单簧管图片】师：我们来看看图片中的乐器是什么？师：前面我们说到单簧管和双簧管很接近，接