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时间:2020-01-05
《人美版二年级上册美术《刷牙》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学案设计教学内容刷牙课型造型表现执教时间教学目标1、知识与技能:通过回忆、体验、感受,了解刷牙时的表情及动态特点,并能用绘画的形式进行体现。2、过程与方法:在教室创设的刷牙情境中,学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特点;在引导学生欣赏同龄人的绘画作品中,提高他们的造型表现、记忆与创造能力。3、情感、态度和价值观:学生在绘画中感受创作的乐趣,使他们热爱生活,乐于观察生活,更能养成爱牙、护牙的好习惯。教学重难点重点:了解刷牙时的表情及动态特点,启发学生大胆表现刷牙时的情趣。难点:刷牙时的表情及动态特点的表现。课后作业把自己或家人刷牙时的样子画下来,注意描绘出人物刷牙时的生动表情教学准备PP
2、T图片导航策略教师活动学生活动一、师生礼仪二、导入老师:讲故事《不刷牙的小熊》:小熊不爱刷牙,开始很快乐,但是饱受牙齿蛀牙的折磨之后,决心听从医生的劝告,爱护牙齿,天天刷牙老师:为什么小熊最后变成了爱刷牙的孩子?引出课题《刷牙》学生:认真倾听,进入教室创设的学习情境。学生:天天刷牙,牙齿才能健康一、新授1、老师:你们的牙齿健康吗?你们爱刷牙吗?2、老师:刷牙时有哪些工具?教师补充:大人与孩子不能用同样的牙膏,更不能共用牙膏,如果孩子使用成人牙膏,会因摄入过量氟而影响骨骼发育。3、教师:你会刷牙吗?请几位同学上讲台表演一下你是怎样刷牙的?4、教师:他们刷牙的动作正确吗?你们想对他们说什么?有什
3、么好的建议?你能做示范吗?教师示范并补充:注意横刷时用力刷,竖刷时稍加力。我说儿歌《我会刷牙》,请你们配合儿歌做动作。小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷。左刷刷,右刷刷,里里外外都刷刷。早晨刷,晚上刷,干净没蛀牙。5、教师:有的同学不仅刷牙的方法正确,表情、身体动态也很丰富。拿出我们的小镜子,注意观察自己是怎么刷牙的?谁能说说,刷牙时为什么这么快乐?6、教师:教材中有许多作品表现了刷牙的动态,我们来一起观察。学生:我的牙齿很健康。学生:我有一颗蛀牙,有时候还很疼呢。学生:爱刷牙,刷牙很重要。学生拿出课前准备好的自己的刷牙用具。学生:刷牙时用的工具有小牙刷、牙膏、水
4、杯、毛巾。学生:我有自己的小牙刷和牙膏,和大人们的不一样。学生:不同的年龄要选择不同的牙刷。学生:我知道,牙膏水果味道不能太浓,因为我常常会经受不住牙膏的“诱惑”而误吃。有的学生拿着自己的牙刷、杯子,表演刷牙动作。其他同学认真观察,看看谁刷牙的动作最正确。学生:我看过资料,觉得他们刷牙的动作不太正确,应该这样刷。这位同学一边说一边示范给其他同学看。学生:由前向后,由外向里。刷上牙时由上向下刷,刷下牙时由下往上刷。学生:每天早晚和三餐后也要刷牙,或者要漱口。学生配合儿歌做动作。学生:我喜欢刷牙,刷牙是我的牙齿更加洁白。学生:我也喜欢刷牙,刷牙是我的牙齿更健康,没有蛀牙……引导学生观察镜子中的自
5、己刷牙时的牙齿、嘴巴、五官和表情,观察手是咋样拿牙刷和水杯的,观察身体的动态。学生观看教材第30-31页的学生作品。学生回答:人物的表情、动态和作品的构图各不相同。(1)欣赏教材中的学生作品,找一找,画面中人物各有什么不同?(2)通过PPT中作品,从表情、动态、环境说说有哪些不同?7、教师:还可以从哪些角度画画刷牙的人物?教师小结:只要我们热爱生活,生活中的每一个细节都会带给我们乐趣8、教师邀请同学们欣赏一段有趣的刷牙视频,请学生说一说自己刷牙时的一些有趣或者记忆深刻的情景。四、作业要求把自己或家人刷牙时的样子画下来,注意描绘出人物刷牙时的生动表情。五、作品展示小组互相评比,选出优秀作品再给
6、全班同学展示。六、课后延伸不同年龄要用不同阶段的牙刷,小孩不能用大人牙刷,更不能用大人牙膏。学生回答学生回答学生欣赏、思考、回忆刷牙时的一些有趣或者记忆深刻的情景。学生:我迷迷糊糊把牙膏挤到脸上。学生:我喜欢草莓味的牙膏,每一次我都认认真真刷牙。学生大胆创作。板书设计刷牙一分钟安全提示
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