湘美版三年级上册美术教案《线描外形》

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1、《线描外形》教学设计方案题目《线描外形》授课时间40分钟所属学科美术适用年级三年级教学内容分析本课内容是湘版义务教育教科书三年级上册第22.23页。本课属于“造型·表现”学习领域，按照学习活动分两部分组织材料。第一部分侧重于欣赏图形，第二部分侧重于技法表现，通过两个学习活动让学生对形线条进行临摹、创作、了解实物型，纹饰特点，领悟其设计内涵。本节课是选用教学活动一的内容进行教学。“学习活动一”的学习内容是利用硬卡纸剪出瓶外形。并临摹瓶的外形。此活动力求让学生加强对瓶型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技能，了解瓶型特点，然后将纹饰在剪好的“瓷瓶”上，使作业有一定的呈

2、现效果，学生能体会学习的乐趣，临摹训练旨在让学生初步了解生活纹样的题材，造型特点，降低作业难度。学习者特征分析三年级的小学生通过这几年的美术训练，已经形成了一些造型表现能力、但学生的生活范围小，美术作品的见识少，本节课教师应着重培养学生自主学习，创作性思维和大胆表现能力。教学目标分析（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识目标：了解形、理解形，明白他是怎样构成的。2、能力目标：能画出形体鲜明的线描画3、人文目标：培养学生的观察能力和想象能力。教学重点：能画出形体鲜明的线描画教学难点：怎样让学生组织画面。教学策略选择与设计教学方法设计情景教学方法、观察法、讨论

3、法等充分运用多媒体资源，让学生最大程度的理解和掌握教材。电化教学与课本探讨相结合，老师启发和学生讨论为基础，进一步小组合作的方式为提升，理解和掌握教学目标并且完成。教学过程课前学习：通过微视频指导学生在图形中上绘画合适的线条，并布置两个学习任务：】1.学习视频中老师教的方法，试着各小组根据学习表预习内容进行分享交流，选出发言学生汇报，2.分别就自己开始接触绘画、别人对自己绘画的评价以及自己的想法进行解说，并展示自己对手的描绘。教学环节教学活动学习活动一、观察欣赏激趣1.实物（腕，瓶）展示导入课题，板书线描外形2.了解线描外形知识（视频播放）欣赏设计意图：本环节是让学生认

4、识和了解线描外形。二、小组合作探索一.形的种类繁多，材质不同。日用线描外形的图型可分为罐、碗、瓶、壶、杯、盆等，样式丰富实用；二.瓷器各部位认识以瓶为例：1.瓶器型的认识。带问题欣赏瓶不同的造型：问题：每种瓶外形各有什么特征？”2.瓶器型比较。小结归纳出瓷瓶外形很明显的一个共同特征。3.对折剪出瓷瓶外形。（1）小组讨论：你们小组想设计一个什么样的瓷瓶的外形。（2）小组汇报（3）剪外形（板书）（可以先对折后画出半边外形再剪）欣赏说说（从瓶口、瓶颈、瓶肩、瓶腹、瓶胫瓶足来对比）（左右对称）讨论汇报组内派剪纸能手上台和老师一起比赛剪外形，其他学生在位观看，加油！设计意图：通过

5、欣赏认识图形及各部位认识，并针对瓶器型的重点认识，通过小组讨论汇报及派代表剪出外形。让学生充分发挥小组合作的重要性。三、展示交流点拨1.检查课前布置的学习任务:遇到的困难师生一起解决。2.欣赏图样欣赏瓶各部位的外形。（主线和辅线）瓶简单的纹饰图。组内欣赏图样图案资料。说说答答欣赏设计意图：本环节是针对青花瓷瓶进行绘画，对课前微课中学习任务进行检查，让学生了解自学的好处，充分调动学生的积极性。四、自主创作辅导1.小组讨论讨论各部位准备采用什么样的纹样进行装饰，组内分工（各自负责哪个部位主线的绘画）2.小组合作完成作业提出作业要求：（1）绘制瓶的主体线（2）线条适合造型的特

6、征（3）各部位线描搭配协调3.学生作业，教师巡视小组讨论小组合作绘画设计意图：五、归纳小结拓展1.作品展示2.“我是鉴定师”环节，学生主评，教师小结鉴宝方法：（1）瓶的造型（2）瓶的纹饰（3）瓶的名称3.课堂总结，拓展延伸（1）作品的其他表现形式（2）日常的图形线描运用到生活用的设计小组作品展示学生主评欣赏【板书设计】：线描外形方法：1.对折剪外形作品展示区2.绘画外形（主线和辅线）教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：1.学习材料：教材，一支蓝色彩色笔，剪刀等2.信息化资源：多媒体教学课件（自制），多媒体教学课中主要应用PPT制作而成。简单实用，操作

7、方便。微课（自制wmv）。课前制作微课利用网络视频自学。突破课堂上难点3.学习过程中形成性资源：实用瓶展示，学生作品直观展示，师生共同构造成学习过程中形成性资源评价方法或工具：1.激励性语言：教师根据学生参与学习的表现，及时使用“你真棒”、“你观察的真细致”、“同学们真聪明！”等激励性语言给学生的学习过程给予表扬、肯定。目的是激发学生积极参与学习的兴趣，感受到学习成功地快乐。2.比一比：教师根据学生的创作的表现情况，适时在展示台上展示，给学生的学习过程给予肯定。目的是激发学生学习的兴趣，感受到学习成功地快乐3.学生相互评价：在学生展示学生