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时间:2020-01-09
《人教部编版五年级下册语文《习作:神奇的探险之旅》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、习作:神奇的探险之旅本次习作是编写一个惊险刺激的探险故事。在写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体,连同自己的感受、心理也写进去会更好。五年级的学生课外阅读量大大增加了,视野也开阔了,对人或事都有了自己的见解。本次习作,应该给孩子们插上想象的翅膀,完成一次探险之旅。1.引导学生认真阅读材料,审清题意,明确本次习作要求。2.要求学生能根据自己选择的场景,展开合理丰富的想象,把遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体,并能尽量将心理的变化融入其中。3.教师一定要先把学生的思路打开,鼓励学生大胆想象,在内容上、顺序上、语言的运用上能有新意。4.对个别写作
2、有困难的学生要加强当面指导和批改,同时也可以适当放宽要求。【知识与技能】1.明确写作要求,确定写什么,打开思路,确定顺序,选好材料。2.通过讲评,使每个学生享受习作成功的快乐。【过程与方法】要求学生能根据自己选择的场景,展开合理丰富的想象,把遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体,并能尽量将心理的变化融入其中。【情感、态度与价值观】激发学生探究大自然的兴趣,培养学生的探索精神。重点扩宽学生的思路,选好角度,选好材料。难点展开合理丰富的想象,把遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体,并能尽量将心理的变化融入其中。布置学生课前查找历险的相关资料和野外探险的常识。2课时1.明确写作要
3、求,确定写什么,打开思路,确定顺序,选好材料。2.要求学生能根据自己选择的场景,展开合理丰富的想象,把遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体,并能尽量将心理的变化融入其中。要求学生能根据自己选择的场景,展开合理丰富的想象,把遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体,并能尽量将心理的变化融入其中。一、谈话导入,诱发探险欲望1.同学们,探险家们确实值得我们佩服,他们是勇敢、顽强、刚毅、智慧的化身。2.事实上我们每一个人的内心深处都藏着一个梦,那就是探险的梦。今天这堂作文课老师就要和同学们一起去圆这个梦,进行一次假想探险。二、进行设想,形成探险计划(一)确定人员组成。1.要去探险,首先
4、我们就要组成一支探险小队。我们来看这张图表上的要求,请你来读一读。你读懂了什么?2.团队很重要,所以请你们做出慎重的选择。(二)确定探险场所及装备。1.下面我们就要确定探险的目的地了,你想去哪里?2.大家想去的地方还真不少,探险家去探险的地方都有很多相似之处,你说说看——人迹罕至、充满未知、危险重重……3.了解了你们即将要探险的地方,还愿意继续到那里去探险吗?我们得先做好充分的准备,那你说应该先要做哪些准备呢?4.全班交流。三、创设情境,想象探险之旅(一)带入情境,想象环境。1.让我们带好行囊,前往各个探险地。2.经过漫长的奔波,我们终于来到了魂牵梦绕的探险之地。(板书:入险地)你
5、来到了哪里?(二)音乐渲染,想象险情。1.也许,更多的秘密在探险之地的深处,让我们闭上眼,跟着音乐往里走……(音乐)更危险的,也许在更深的地方……(音乐)2.请大家睁开眼睛,在刚才的假想探险的过程中,你仿佛经历了什么?你遇到了哪些危险,(板书:遇险情)你又有什么发现呢?请大家先和同桌交流一下。3.全班交流。四、动笔记录,描述探险之旅1.我们的探险之旅,非常有意思。下面我们就拿起笔来,让我们记录下来,记录探险过程中难忘的时光。2.学生完成习作。习作:神奇的探险之旅过程具体 入险地个性鲜明 遇险情融入心理 脱险境1.通过讲评,使每个学生享受习作成功的快乐。2.引起学生续编探
6、险故事的兴趣。3.培养学生课余看课外书的习惯。重点习作讲评。难点掌握评改习作的方法,学会修改习作。一、明确要求出示作文评改的要求和重点:1.内容叙述是否具体;2.语言表达是否规范流畅;3.书写是否美观;4.结构是否严谨;5.想象是否合理丰富,有没有心理活动;6.是否切题。二、范文引路出示一篇中等水平的学生习作。1.学生快速阅读。2.合作学习,组长组织本组成员进行评价、讨论。3.小组派代表予以点评,宣布本组成员所给的分数及理由。三、合作批改1.找出自己文章中不满意的地方进行修改。2.合作批改。小组交流,互相学习别人的长处,找出不足。(1)小组成员之间交换阅读一篇作文。(2)用修改符号
7、批改,按要求评分。3.汇报交流。(1)指名读自己或他人所写的优美语句。(2)谈收获。四、集体会诊1.各组选一篇较为典型的作品,请大家共同评议,肯定优点,指出问题。2.让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学赏析。3.让同学们说一说自己在写作时遇到的问题,大家共同讨论解决办法。4.学生二次修改自己的习作。五、完善习作在以上环节的基础上组织学生交流,听一听其他同学的意见,进一步修改自己的习作,直到满意为止。习作:神奇的探险之旅评改要求如果说“细察、深思”是作文创造性
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