五年级上册美术教案《童眼看世界》

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1、执教者：唐海芳《童眼看世界》课题学案课题名称童眼看世界教材版本广东岭南版美术教材第九册第3课（五年级）学习领域造型·造型教学课时一课时教材分析 当孩子们第一次睁开眼睛看世界时，就对世界充满着好奇，也形成了无数个小问号。愿意探寻是儿童的天性，本课教材主要是让学生充分发挥自己的想象力，让学生插上想象的翅膀，尽情遨游，将自己眼中所有美好的事物都一一展现。教学策略教学中，教师可用图片，引导学生学会感性地认识生活与世界，通过实物观察、对比分析的方式，引导学生了解眼睛的造型特点;可通过欣赏课本中的图片，引导学生从造

2、型、色彩、内容、表现手法等方面进行欣赏，采用小组讨论合作的方式选择你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听;还可通过教师运用点、线、面、色等元素进行示范、师生总结创作方法，并通过欣赏有关眼睛作为媒介的创意作品，让学生去思考:“从你眼中的世界还能联想成什么?”从而启发学生的审美创造力和想象力。教学目标 知识、技能目标：了解眼睛的造型特征，运用夸张手法表现眼中的世界和自己的感受。过程与方法：细心观察自然世界的“形与色”，用启发和联想方法创造性地表现眼中的世界，表达内心的感受。情感目标：通过感受、想象，

3、引导学生追求真、善、美，培养学生观察生活、热爱生活的情趣。教学重点运用人眼的造型特点，以夸张变化的手法进行联想、创作。教学难点创造性地运用点、面、色等造型元素将想象和感受表现出来。教学方法观察法、体验、探究法、多媒体教学法课前准备师：各类图文资料、PPT等。生：纸、描线笔、涂色工具。教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动设计意图激趣导入1.以“猜谜语”导入。2.播放大自然图片，感受大自然的美。1.学生猜谜语。2.学生欣赏并说一说通过猜谜语，活跃课堂气氛，激发探究意识。课堂发展1.观察发现:观察有关眼睛

4、的图片，了解眼睛有什么特点?2.欣赏评价:教师引导学生观察课本图片并分组讨论:①从形状、色彩、寓意等方面来欣赏《童眼看世界》雕盟。你欣赏后有什么感想?(教师讲述作品的特点和色彩。②欣赏比利时画家马格利特的作品《错误的镜子》。这幅断给你的感受是什么?你认为画家眼中的世界是怎样的?(教师讲述作品的特点和色彩)3.探究表现:1.看一看:学生通过对比观察、体验，发现眼睛构造与造型特点，了解眼睛是由眼球、眼白、瞳孔、眼线、睫毛等组成的。2.议一议:学生以小组为单位，分组讨论课本中的油画、雕塑、海报等作品。说出自己

5、对作品的理解与感受。通过视觉感觉体验，进一步激发学生的学习兴趣。通过欣赏画家的作品，学习画家运用点、线、面、色来表现眼中的世界，感受缤纷的天地、无尽的美。引导学生追求真、善、美的世界。通过直观演示教学，解决教学难点。欣赏学生作品，说出他们眼中的世界是怎样的，以及作品的特点及表现手法。4.思考、讨论、交流;说说你眼中的世界是怎样的?5.教师范画6.布置作业:（1）.以眼睛作联想，大胆、勇敢画一幅童眼看世界的想象画。（2）.作品要生动有趣，富有想象力和表现力。3.赏一赏:认真观察同龄人的作品，学习各种表现手

6、法，为创作眼中的世界做好准备。4.谈一谈:学生自己的生活感受或介绍自己的兴趣、爱好、心愿等。5.学一学:学生观察教师示范，总结绘画步骤。6.试一试:读懂作业要求，并根据自己的想象，大胆进行创作。以展开讨论为切入口，加深学生的感悟和体验，拓展学生的创作思路。根据学生的能力与个性设计三个层面的作业要求，提升教学效率。展示与评价1.组织学生展示作业，介绍你自己的作品创意。2.引导学生从以下几方面评价:①构思独特。②富有童趣。③造型生动、色彩和谐。④展示个性。展示作品，觉得自己的作品什么地方制作得棒?与同学分享

7、学习心得。评价其他同学的创作有哪些特点，你能给出什么建议?以活动的方式展示学生作品，体验学习乐趣。互相评价作品，培养审美素养。课后总结眼睛是我们的窗户，希望同学们今后能认真做好眼保健操，养成用眼的好习惯，护好我们的眼睛,才能更好地观看这美好的大千世界。学生整理工具，收拾好桌面。提高学生学以致用、保护眼睛、爱惜眼睛的意识。