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时间:2019-10-29
《八年级物理上册第二章第节声音的特性导学案无答案新版新人教版2018版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二节声音的特性导学案学习目标:1、掌握声音的几种特性、2、掌握影响音调和响度的因素,会区分音调和响度、3、能判断声音的特性、学习重点:音调和响度的区分以及声音特性的判断学习难点:音调和响度的区分以及声音特性的判断课前预习:1、音调是指声音的________,它与发声体的___________有关、响度是指声音的________,它与发声体的___________有关、不同发声体的材料、结构不同,发出的声音的_________就不同、2、人的听觉上限的频率是Hz,人们把高于这个频率的声波叫做;人的听觉下限的频
2、率是________Hz,人们把低于这个频率的声波叫做、3、女同学说话声音“尖细”,是指女同学声音的高,这是因为女同学说话时声带振动比较的缘故、那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比,音调高的是声,响度大的是声、4、指出下列各种声音现象,反映了声音的哪些特征:(1)“震耳欲聋”是指声音的___________________大;(2)“脆如银铃”是指声音的___________________高;(3)“悦耳动听”是指声音的___________________好、5、我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发
3、出的声音,主要是因为不同乐器发出声音的( )A.音色不同B.音调不同C.响度不同D.传播速度不同自学探究#@问题一:听阿宝的歌曲“山丹丹花开红艳艳”音调(阿宝所唱的“山丹丹花开红艳艳”一般人唱不上去,这是为什么呢?)定义:我们把声音的叫做音调、影响音调的因素是、频率定义:我们把物体叫频率问题二:敲鼓,让学生体会响度与什么有关系?响度(敲鼓的时候,用力敲击和轻轻敲击哪个声音大呢?)定义:我们把声音的叫做响度(即声音的大小)影响响度的因素是:越大,响度越大;振幅:振幅是指物体振动幅度的大小、问题三:听乐曲为什么
4、能够区分出不同乐器?音色(我们在听美妙的音乐的时候,总能区分出是哪种乐器在演奏,这是为什么呢?)定义:音色是用来描述发生体特性的、发生体的音色跟发声体的和有关、例:买西瓜时敲一敲,通过音色的不同来区分是熟瓜还是生瓜、我们能听出熟人说话的声音也是根据音色来判断的、互学探究1、频率:(1)物理意义:表示物体振动的物理量、(2)单位:,简称“”,符号:(3)50Hz:表示物体1秒振动次、2、频率的大小与什么因素有关呢?3、响度还跟距离发声体的有关:距离发声体越,响度越大、#@小组展示:分小组展示讨论结果,教师点评、
5、课堂小结:小组展示本组得出的本节课的主要内容,教师最后总结、课后练习:一、选择题1.如图1所示,敲鼓时用力越大,听到的鼓声越响、此现象表明影响声音响度的因素是声源( )A.振动的幅度B.组成的材料C.振动的快慢D.自身的结构图12.如图2所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到卡片声音发生变化、这个实验用来探究( )A.音调是否与声源振动频率有关 B.声音能否在真空中传播C.声音能否在固体中传播 D.声音传播是否需要时间3.如图3所示,在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡
6、萄酒,用大小相同的力敲击四个玻璃杯,会发出不同的声音、这“不同的声音”主要是指声音的( )#@图3A.音调 B.振幅 C.音色 D.响度4.吼猴是世界上叫声最响的动物之一,它以雷鸣般吼声其他动物不要侵犯它的领地、这里的“雷鸣般”描述的是声音的( )A.音调 B.响度 C.音色 D.声速5.吉他是年轻人喜爱的一种乐器.在演奏前,需要调整琴弦的松紧程度,这样做的目的是调节琴弦发声时的( )A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色6.用大小不同的力先后两次敲击同一个音
7、叉,比较音叉两次发出的声音( )A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.音调、响度、音色均不同7.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲,我们也能够分辨出不同乐器发出的声音、这主要是依据( )A.音调 B.音色 C.响度 D.频率8.下列四个句子:①这首歌调太高,我唱不上去;②引吭高歌;③她是唱高音的;④请勿高声喧哗、其中“高”字指音调的是( )A.①② B.②④C.①③ D.
8、③④9.一名男低音歌手正在放声歌唱,一位女高音歌手为他轻声伴唱,下面对两人声音描述正确的是( )A.“男声”音调低,响度小,“女声”音调高,响度大B.“男声”音调低,响度大,“女声”音调低,响度小C.“男声”音调低,响度小,“女声”音调低,响度大D.“男声”音调低,响度大,“女声”音调高,响度小10.生活中,有人用眼睛看,更有人用耳朵“看”,因为声音向我们传递着很多信息、小明发现,提着水壶向热水瓶
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