——魏书生给青年教师的二十条心得

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1、《魏书生给青年教师的二十条心得》学习总结读了魏书生给了青年教师二十条建议我颇有感触，绝大多数的青年教师对于这二十条建议都无法全部做到，其实不是因为年轻人懒惰，不勤奋，而是年轻人的的确确因为阅历做不到，或者做不好。平心而论，在这二十条中，自己能全部做到并且做好的也并没有多少。但是有了这些建议，我们作为青年教师才应该更加明确自己努力的方向。而我们的偶像教师魏书生能有今天卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度。读了这二十条建议，我想对这其中的几条谈谈自己的看法。一、作为青年教师要

2、努力适应环境人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有办法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力，来适应环境。我记得魏书生在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树;命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。这一点对我来说有不小的启发。我担任两个班的食品安全学的任课教师，其中一个班级因为男生较多所以课堂纪律并不是很好，而且自我约束能力差。由于自己是新进教师，没有管理学生的经验，所以在平时上课的时候，总是爱发火。牢骚满腹但无济于事，为什么不采纳魏书生先生的建议，平心静气的接受现

3、实，想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。二、青年教师应学会控制自己的情绪作为一个年轻人，很容易把自己的情绪带入课堂，但是作为一个教师，就要学会控制自己的情绪，不把自己生活上的情绪带入课堂，对于学生不要有任何偏见，和有色眼光。作为教师重要的是不断更新自己，让自己从课堂上真的变成让孩子尊敬和喜欢，而不是用严厉的态度去让孩子们去服从。读了魏书生的建议，对比我自己的平实的言行，我深刻体会到，作为一个老师，“为人师表”这四个字的不容易，谨言慎行，说起来容易，做起来难，既要有真性情，又要和规矩，但是再难也要要求自己，因为这是教师这个行业的底线要求，也许达不到，但

4、是可以无限趋近。三、青年教师不应浮躁，要用平常之心追求卓越魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。几十年来，魏书生没有因权势、名利而冲昏头脑，而是以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。所以作为青年教师，自己即使有一万件事，也只能选择干一件，要做到不慌不忙，乱没有用，急也没有用。如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么自己就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。面对失败，自己会变得从容，面对成功，也不

5、会忘乎所以。四、青年教师要有务实的品德，与时俱进　　教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。同样人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而惟一

6、的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职。五、青年教师要有自己的职业规划作为青年教师更重要的是要有自己的合理的职业生涯规划，自己的教学方向。我认为在我国，要想成长为一个专家型教师，大概要经历6个阶段：即适应期教师、合格教师、成熟教师、骨干教师、学科带头人、特级教师。通过资料显示，教育发达的美国也是经历这样几个发展阶段：从预备教师到实习教师，专业型教师，专家型教师，杰出教师，这几个阶段与我国教师职业经历的阶段很相似。因此，作为一名新教师，我在自己的职业生涯中要求自己：一是要注意抓住身边的机会；二是注意有选择地“充电”。强化

7、自己的优点，让自己在某个方面不可替代。三是注意尽快适应新环境，多与人沟通，让同事和领导意识到自己的忠心和诚意。四是要考虑自己制定发展规划是否具体可行，不要纸上谈兵。比如，立志五年成为合格教师：称为正直的，热爱学生和事业的，善于学习、研究和探索的教师。十年成为优秀教师：热爱教育事业，并且具备良好的科学文化素质，可以启发式的教学，达到好的教学效果等。二十年成为专家型教师：虽然自己作为青年教师并不是特别清楚怎样能成为一个专家型教师，但我认为专家型教师一定要师德高尚，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，可以指导培养教师或进行教育教学研究，勇于改革和创新。

8、在教学的同时，做一些教研和科研也是必要的，用科研提升