精品系列：2018年小学数学教师工作总结

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1、2018年小学数学教师工作总结本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。·立足现在，放眼未来，为使今后工作取得更大进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验我，有相当大难度。经过我不懈努力，请教有经验老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接

2、受学校培训等渠道，不断学习新教育思想和理念。只有遵循学生心理活动规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化程序，增强学生学习兴趣。通过半年教学，我在关于低年级数学教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点1、数学教学生活化。把握数学与生活联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中数学故事记录下来，成为一篇优美数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。2、积极开展小

3、组互助学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习知识。3、开展适当竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强好胜心，总希望争第一，得到老师表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如看谁算得快又对，看谁解法多，比谁方法更巧妙等，都能使学生大显身手。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;

4、可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜机会增加，激励作用将会更大，参与热情就会更高。怎样调动学生学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学，活动，转化成游戏活动方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之，学生是学习主体，不是知识容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己财富。教师要把学习主动权交给学生，要善于激发和调动学生学习积极性，要让学生有自主学习时间和空间，要让学生有进行深入细致思考机会、自我体验机会。谢谢阅读！