平均分模拟讲课稿.doc

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1、平均分模拟讲课稿上课！同学们好！请坐！导入：同学们，你们喜欢小动物吗?今天大森里正在举行美食盛会，小动物们都去参加了，你们想去看看吗？好请看大屏幕，仔细观察，图中都有哪些小动物？王瑜你来说，（有小熊猫，小白兔，小松鼠，还有小猴子。）那你们知道这些小动物喜欢吃什么果实吗?你来说，（小熊猫喜欢吃竹笋，小猴子喜欢吃桃子，小松鼠喜欢吃松果，小白兔喜欢吃萝卜。）谁还能找出图中还有哪些有用的数学信息？（竹笋有10个，萝卜有十二个，松果有15个，桃子有20个）你观察的真仔细啊！咦？熊猫哥哥和熊猫弟弟好像遇到麻烦了！他们正在商量什么呢？板书（贴熊猫图片）你来说（他们正在商量分

2、竹笋！）同学们也是这样认为的吗？下面请你用手中的小圆片代替竹笋，替熊猫哥哥和熊猫弟弟俩分一分。谁来说说你是怎么分的啊？你来说说（熊猫哥哥吃6个，弟弟吃4个）为什么？（哥哥大，应该多吃一个）。你有不同意见，你说（哥哥吃4个，弟弟吃6个）这又是为什么啊？（哥哥大应该让着弟弟）哦，你是这样想的啊？还有谁有不同意见？，你说（每只熊猫分5个），为什么这样分呢？（这样分才公平，两只熊猫不会打架）你说的真有道理，同学们你们觉得哪种方法最好呢？（第三种）这种方法最公平，因为每只熊猫都得到了同样多的竹笋，都是5个。像这种分法，每份分得同样多就叫做“平均分”这就是我们今天要学习的

3、内容。板书课题（平均分）谁能来说一说什么是平均分？现在大家打开书，看看书上是怎么说的？大声的读两遍。板书（每份分得同样多）谁来说说？好王祥、王瑜……熊猫吃的很开心，因为同学们做到了平均分，其他小动物也开始分食物吃了，咱们看看他们的分法是不是平均分。小猫吃鱼是平均分吗？是，为什么？（每只小猫分得了2条鱼，也就是每份分得同样多）小猪吃西瓜是平均分吗？不是，为什么？（一只小猪吃一个西瓜，另一只小猪吃两个西瓜，）也就是每份分得不同样多，所以不是平均分。你能想办法把它变成平均分吗？你说（再搬来一个西瓜给第一只小猪，每只小猪两个西瓜，就是平均分了）；还有吗？（可以把其中一

4、个切开，每个人分一半，这样每个人就可以得到1个半西瓜）大家说的都很好！小猴子着急吃桃子了，现在咱们来帮帮他们吧！一共有几只猴子？5只，一共有多少个桃子？20个，该怎么分呢？下面小组合作，用小棒代替桃子，来分一下。哪个小组分好了？在投影上演示一下你是怎么分的？一组组长来，边分边讲，你是怎么分的？哦，你是一个一个的分的，直到分完为止，每只猴子分得了4个桃子。谁还想说说你是怎么分的？王子胜你说的真好，你是两个两个分的，结果也是每只猴子分得了4个桃子。还有不同意见吗？肖天资你是怎么分的？你是四个四个分的，结果也是一样。同学们的分法都很好，无论是一个一个分，两个两个分，

5、还是四个四个分，直到分完为止，结果都是一样，每只猴子分得了4个桃子。练习同学们都学会了吗？下面我来检验一下！第一题，课本50页，第二题，分石榴。仔细读题。第二题把12个球平均分在两个框里，每个框里放几个球？