2015-2016年六年级上学期语文（鲁教版五四制）上册导学案：4.《生命的意义》

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1、4.生命的意义奥斯特洛夫斯基课型:新授课执笔:耿广霞审核:岳彩燕上课时间：【学习目标】1.识记积累课后“读一读写一写”中的词语。2.背诵文中的名言，学习保尔的革命精神，认识生命的意义。3.学习环境描写和抒情言志的手法，并体会环境描写的作用。【学习重点】目标2.3.【知识链接】1.奥斯特洛夫斯基（1904-1936），前苏联著名的无产阶级革命作家。十月革命胜利后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争。十五岁加入共青团，当过侦察兵、筑路工人，在与白匪斗争中受了重伤，右眼失明，在筑路劳动时得了伤寒症和风湿病。25岁开始，他

2、全身瘫痪，双目失明，只有手指手腕还能活动。在这种情况下，他仍以惊人的毅力顽强战斗，创作了《钢铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》等优秀作品。2.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联革命文学中最优秀的文学作品之一。作品以作者的亲身经历为素材，艺术地概括了作者所生活的时代的特征和同时代青年的精神面貌。小说以主人公保尔·柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的经历为主要情节，描绘了俄国从第一次世界大战起，经过十月革命、国内革命战争到经济恢复时期的广阔的历史画面，成功的塑造了苏联第一代共青团员的光辉形象，充分体现了具有共

3、产主义远大理想的一代新人的高尚品质，令人信服地说明了“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”，坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中锻炼成长的。【学习过程】一、自主学习1.借助“知识链接”并查阅资料，了解作者及其作品。2.速读课文一遍，借助工具书，掌握下列词语。（1）给加点字注音踱步（）苍翠（）高耸（）哀思（）碌碌无为（）岔路（）栅栏（）（2）解释词语幽思：碌碌无为：高耸：3.文章以人物为线索，记述了主人公的所见所闻，请完成文章的行文思路。松林的岔路口——（）——（）4.文章的主旨在哪一段？你能说出一点你的理

4、解吗？二、合作学习（一）预习交流（二）合作探究1.主旨段分析。（1）默读课文，看看哪段突出说明了生命的意义？找出来读一读。（2）思考：这段话中哪些词语能说明生命的宝贵呢？到底怎样做生命才有意义呢？2.品读环境描写。勾画出文中环境描写的语句并加以朗读分析，然后完成下面的填空：在通往墓地的路上，作者经过了的街道、的监狱、的 广场，小镇尽头显得。我们可以说这个环境。这是白匪严重破坏留下的痕迹和创伤，但是，苏维埃政权毕竟胜利了，严冬过后，大地回春，作者是在通往墓地的地方想到生命的意义的，周围有的树、的松、的嫩草，这些都散

5、发出的气息，渲染出、的气氛。这是烈士用年轻的生命换来的，所以说，前面的写景是为下面议论做铺垫的。（三）拓展延伸1.名言警句（1）要时常听、时常想、时常学习，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不学的人，没有生存的资格。------佚名（2）生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的！——杜伽尔（3）生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克（4）珍惜生命就要珍惜今天。——谚语（5）人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基（6）生命如流水，只有在他

6、的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。2.文中提到“不为虚度年华而悔恨”，“不因碌碌无为而羞耻”。我们在生活中接触的都是一些平平凡凡的人，工人，农民，个体户……他们在为生计忙碌，他们似乎也没有保尔一样的崇高理想，你们说他们是“虚度年华”和“碌碌无为”的吗？（四）课堂小结读完课文，你感受到主人公保尔怎样的内心世界，怎样的人生态度？你应该怎样度过自己的人生？三、达标测评（一）基础题1.给下列词语中加点字注音。（掌握读音）踱（）着步子　　岔（）路口监（）狱　　栅（）栏高耸（）如茵（）　　碌碌（）无为2.从下列各组中

7、选出没有错别字的一组(准确书写)（　　）A.岔口　　栅栏　　空寂　　绞架B.树立　　（绞架）　　陡坡　　公墓C.云杉　　淹埋　　苍翠　　阴郁D.复苏　　贫贱　　哀思　　虚渡3.在下面文字的空格处，选择最恰当的词语。（1）也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条_____（编织、组织）的花环，____（装扮、装点）了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围_____（种植、栽培）上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里_____（满铺、铺排）着如茵的嫩草。（2）这儿是小镇的尽头_____（阴郁、阴暗）而冷清。只

8、有松林轻声地沙沙作响，田野里复苏的大地_____（散布、散发）出新春的气息。(重点词语选填)4.填空。（1）《生命的意义》选自_____（国籍）作家_____（人名）写的长篇小说《》。小说中的主人公是。（2）全文以_____为顺序进行叙述，以_____描写渲染气氛，用_____描写发表议论。（熟练掌握文学常识、写作特色）5.课文中的环境描写很有特色。下列分析不符合文意的一