儿童如何在沙盘游戏中建立信任关系

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1、儿童如何在沙盘游戏中建立信任关系南心理廖祥慧儿童沙盘游戏有什么作用？儿童沙盘游戏可以怎样地帮到孩子发展与人之间的信任关系？通过南心理下面这个案例，我们可以初步了解儿童沙盘游戏对于帮助孩子建立关系的意义。真实案例(经由孩子母亲许可而发布)他是个四岁不到的小男孩，之前遇见过我几次，每次见到我都会牢牢的躲在妈妈腿后边看我，坚持不回应我的“搭讪”。妈妈带他来到沙盘室，看到沙子和玩具，径直的就走了过去，把妈妈放在了沙盘角落不再理会。我坐在一边看着他“忙碌”，偶尔他才会说一两个短句，会看我几眼，我也只做简单的、重复他原话的回应。他在沙盘里放了各种交通工具，有些凌乱，稍微有点多了，但在最后，他拿来一个加油

2、站，开始给各种交通工具有序排队加油，加过油后，还挪了一部分到另一个沙盘里。（当时，我两个沙盘都排在一起的。我与他妈妈谈话，他还继续玩着。第二天傍晚，我的工作结束，正要离开。他忽然跑了过来，一个人，走道里没有他人，带着笑容看着我，先走近我。我跟他打招呼，他抬着头笑着看我。我问他想玩沙盘？他点点头。于是我坐下看他玩。他玩了几分钟，我才想起问他跑上来有没有跟妈妈打招呼。他摇摇头。我告诉他这样妈妈会着急，让他先下楼跟妈妈说一声再上来玩。他没有犹疑就答应了，跑下去，不久又跑上来，一会妈妈就到了，妈妈果然发现找不到他，正到处找呢。陪着他再玩了十几分钟。这一次，他不再急着把玩具放进沙盘，而是从容的玩起来男

3、孩喜欢的游戏主题，一边玩还一边说着话……真的晚了，到了约定的时间，我说结束，他没有纠缠，开心的下楼回家去。第二次他来做沙盘的整个过程显示，他已经能够独立的与我打交道，并且具有很好的合作性。这与做沙盘前形成了非常鲜明的对比。他妈妈说，前一天晚上，他说沙盘师和妈妈一样美。 再一次表明，沙盘游戏真的不仅仅是孩子在玩，由于沙盘专业人员对孩子的关注、接纳与包容，它还在无声的过程中，让孩子与沙盘专业人员建立一个良好互动的信任关系，这对于很多孩子来说，将可以成为一个向外拓展人际关系的良好开端。与家庭之外的他人建立关系的意义英国著名的儿童心理学家温尼科特认为，幼年时，孩子同时进行三项心理任务：一，正在建立“

4、自我”的概念，以及建立自我跟他们所想象的现实之间的关系；二，正在发展跟一个人（母亲）建立人际关系的能力；三，上幼儿园，发展跟母亲以外的人建立人际关系的能力。（这时候，父母需要允许并欣赏孩子能与家庭以外的人员建立良好的关系，唯有如此，孩子才能更好地与父母分离，并获得成长。）通常，我们等孩子在前两方面都发展到一定程度才让孩子进入幼儿园。这是孩子实现与父母分离，走向社会化的第一步：与幼儿园老师建立人际关系。我们目前的现状是，幼儿园老师比较忙碌，通常只能关照一些表现突出（优秀或调皮）的孩子，一些略微内向懂事的孩子常常与老师之间距离有些远，互动不足，情绪与情感的呈现不充分（甚至不敢表现出不良的情绪），

5、使得孩子与老师建立的人际关系存有一些缺憾。这时候批评幼儿园老师是不明智的，因为她们的工作负荷确实很重，管理调皮的孩子，树立优秀的典型已经让她们忙不过来了。当然，孩子与老师之间不能建立深入的人际关系，很有可能与孩子前面两项心理任务发展不充分有关联。 我只是想提请家长留心孩子的这种情形：无法与他人建立一个基本信任、良好互动的关系，这种情形如果没被关注与调整，就可能会遗留下来，延续成为孩子上小学后与老师以及与同学建立关系的特点，甚至可能成为他未来的人际关系固定模式。如果孩子上小班大半年后，甚至上中班了，仍存在与老师或他人交往怯生的情况，这时家长需要留个神，有意识的帮助孩子去与外人建立关系。 如果你

6、这样做感到困难，可以考虑带孩子来做一段时间的沙盘游戏。沙盘游戏既能让孩子通过专注游戏释放与表达他内在的焦虑与情绪，还能让他无障碍的与沙盘专业人员建立一个良好的信任关系。 南心理是位于南京的一家服务于普通大众和企事业单位的专业心理机构，提供心理咨询与心理课程服务。主要工作分为三大类：一：心理咨询工作（针对个人、伴侣、家庭的困扰进行专业的心理咨询工作）个体咨询，伴侣咨询，家庭咨询，团体咨询二：心理健康促进与心理健康教育课程儿童团体沙盘游戏课程，青少年团体课程，父母成长课程，心理学沙龙，企事业员工帮助计划课程（EAP）等三：专业技能培训课程各项心理专业培训课程、专业学习小组、督导小组等心灵中温暖的

7、南方——南心理，我们执着，我们也一直在努力，因为我们是治愈系……X