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时间:2019-11-06
《(省赛课教案)部编版二年级语文下册《小毛虫》第二课时教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、部编版二年级语文下册《小毛虫》第二课时教案第二课时 一、复习引入 1、出示本课生字,学生认读,出示词语练读。 生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力 2、进行组词训练。 怜()挪()任()竭() 岭()哪()何()喝() 3、出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的美好。 4、出示换偏旁的练习,大家进行开火车组词训练。 5、出示同音字进行训练与积累。 6、猜谜语识记生字。 7、出示图片,导入新课。 二、课文赏析与交流 (一)品读第1—2自然段。 一条小毛虫趴(pā)在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小
2、的昆(kūn)虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可怜(lián)的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力,才挪(nuó)动了一点点。当它笨拙(zhuō)地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛(fǎnɡfú)周游了整个世界。 1、看谁读得好,读出了景色的美感。 2、你从哪些词语中读到的呢? 3、“生机勃勃”是什么意思?ABCC式:得意洋洋 4、“生机勃勃”写出了热闹的气氛。 5、你可以用这个词语说一句话吗? 6、“只有它,这个可怜(lián)的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。”说明了什
3、么?(小毛虫意识到自己的不一样。) 7、九牛二虎之力:形容很大的力量。 8、笨拙:不聪明,不灵巧。 9、小毛虫意识到自己的力量弱小,无法改变现状。 (二)课堂展示,交流分享。 想一想,说一说自己积累的词语: (1)生机勃勃:得意洋洋 (2)大大小小:飘飘洒洒 (3)用关联词语“既……也……更……”说句子:只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。 (4)用词语“仿佛……”说句子:它觉得自己仿佛周游了整个世界。 (三)品读第3——7自然段。 尽(jǐn)管如此,它并不悲(bēi)观失望,也不羡(xiàn)慕任何(rènhé)人。
4、它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺(fǎnɡ)织,为自己编织一间牢固的茧(jiǎn)屋。 小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭(jié)力地工作着。它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 “以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律(ɡuīlǜ)!”小毛虫听到一个声音在回答,“你要耐心等待(dài),以后会明白的。” 时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣(zhènɡ)脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈(yínɡ)的翅膀,上面布满色彩斑斓
5、(bānlán)的花纹。它愉(yú)快地舞动了一下双翅,如绒(rónɡ)毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭(ǎi)之中。 1、小毛虫正确的心态:尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。 2、羡慕:希望自己也拥有别人的长处或者有利条件。 3、竭尽全力:形容做事十分努力。 4、小毛虫努力开始了,它实现了第一步——作茧。 5、“以后会怎样呢?”要读出小毛虫的迷茫。 6、“万事万物都有自己的规律!这句话怎样理解呢? (四)课堂展示。 1、用关联词语“并不……也不……”说句子:“它并不悲观失望,也不羡慕任何人。” 读一读,想一想
6、,讨论一下:你读出了什么呢?你想到了什么?说一说这样写的好处。 2、小毛虫在会唱会跳、会跑会飞的昆虫面前是怎样的心理?你有过这样的体验吗? 3、讨论一下:小毛虫经历了怎样的蜕变过程? 4、课文给我们的启发是什么? 预设:只要坚定不移地努力奋斗,就会获得成功。 三、中心点击 有感情地朗读课文,你体会到了什么? 课文告诉我们:大千世界万物都有所长,只要遵循规律,不懈成长,一定会成功。 四、巩固练习 打开“阅读训练-《小毛虫》”,一起来闯关吧! 五、作业布置 1、讲一讲这个故事。 2、积累词语。
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