(省赛课教案）部编版二年级语文下册《小毛虫》第一课时教案

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1、部编版二年级语文下册《小毛虫》第一课时教案教学目标：1、认识16个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。3、理解课文的寓意：要看到自己的长处,坚持不懈地做好自己的事情，鼓励自己,就—走会取得成功O教学重点：1、认识16个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。教学难点：理解课文的寓意：要看到自己的长处，坚持不懈地做好自己的事情，鼓励自己，就一定会取得硕教学过程：第一课时_、谜语激趣,导入新课1、出示谜语:头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。2、播放歌曲《虫儿飞》，展示蝴

2、蝶图片。美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。3、齐读课题：《小毛虫》。简单说一说你所了解的小毛虫。二、初读课文，整体感知1、认真朗读课文，读懂课文内容。2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字,不重复。5、努力把文章读流利，有感情地朗读。三、生字认读”读准字音1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2、出示生字指读:昆、怜、挪、仿、佛、尽、任、何、纺、竭、规、律、待、挣、愉、绒

3、3、注音领读。4、重点认读：尽、仿、纺、怜、挣、挪。(1)比较认知〃挣"和〃挪"：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。(配合猜谜语和图片认知进行)(2)〃怜〃字结构书写时不要少一点。在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。(配合生字组成完成)(3)〃尽"在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。注音多音字读音。(配合猜谜语和图片认知进行)(4)找不同："纺"和〃仿"，并进行组词。5、学习多音字〃尽"〃待"〃佛”。6、开火车读准字音。四、情景朗读，感知文本导学：笨拙的小毛虫,花间飞舞的花蝴蝶,它俩……一起来认真学习《小毛虫》吧。1、一条小毛虫趴（pa）在一片叶子

4、上，用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆（kun）虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜（lian）的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（注意语速的快慢，读出小毛虫的’可怜"。）2、小毛虫费了九牛二虎之力，才挪（nuo）动了一点点。当它笨拙（zhud）地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛（fangfu）周游了整个世界。（认真读，读通顺，读济闲」，读出自己的理解。）3、尽（jin）管如此，它并不悲（bPi）观失望，也不羡（x诂n）慕任^（renhe）人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺（fang）织

5、,为自己编织一间牢固的茧（ji5n）屋。（有些句子要重点朗读。）4、小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭（jie）力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。（要读出小毛虫的〃坚持不懈"。）5、"以后会怎样呢？"它在与世隔绝的茧屋里问。〃万事万物都有自己的规律（guilU）!"小毛虫听到一个声音在回答，"你要耐心等待（d引），以后会明白的。"（读岀小毛虫的迷茫。）6、时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣（zheng）脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈（ying）的翅膀，上面布满色彩斑斓（banian）的花纹。它愉（yU）快地舞动了一

6、下双翅,如绒（rong）毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭（ai）之中。(要读出破茧成蝶的喜悦感。)五、课堂展示1、读一读下面的句子，比一比谁读得最好？(1)每个人都有自己该做的事情。(2)万事万物都有自己的规律！2、有感情地读一读文章。3、小毛虫经历了哪些变化？借助提示讲一讲这个故事。六、学写生字课文同学们读得真流,现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1、出示生字：整、抽、纺、织、编、怎、布、消。2、指导学生观察写法，板书笔顺。3、打开"优教学生字"，讲解生字的意义与写法。重点学习：〃整、怎、布、消〃的注意要点。(预设：〃整"上部分笔画紧凑；"怎〃注

7、意三个点〃布"左上包围；'消’注意〃月"的撇变竖。4、学生临写生字。七、巩固练习1、打开"基础训练・《小毛虫》”，一起来闯关吧!2、完成配套练习册。