高三教师个人教学工作计划范文

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1、高三教师个人教学工作计划范文　　　　高三教师个人教学工作计划篇一　　　　一、指导思想　　　　高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查增加了能力型和应用型试题强调理论联系实际注意考察学生分析问题和解决问题的能力而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固；解决实际问题的能力不强；图表信息的提取能力不强；自然地理难点知识理解困难；文字表述不准确、规范等问题结合我校学生实际情况根据新的课程改革的基本理念我们认为在高考地理复习中应关注　　　　①紧扣考试说明运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识建构学科知识体系提高地理能力因为学生只有具备了相应的扎实知识体系考试才有“源”和“本”　　　　②有针对性

2、地做练习有针对性地训练不搞题海战术　　　　二、所教班级基本情况　　　　1史地班1个26人物地班2个52人少部分学生基础知识好但大多数基础知识掌握不牢属于中后学生多前头学生少的情况　　　　2普遍存在对知识运用不够灵活特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手　　　　三、本学期复习总体思路　　　　结合我校学生实际本学期进行第一轮复习——抓基础落实图　　　　1、抓住重点骨干知识突破难知识构建知识网络体系复习过程中不留盲点重点放在梳理知识系统强化知识的逻辑性与层次性　　　　2、重视主干知识训练掌握出现率高的知识点　　　　3、充分重视利用地图提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力　　　　4、教

3、学研究上关注课程改革研究高考提升质量课程改革的逐渐深入必然会对高考模式和高考内容产生影响高考试卷的命题趋势和走向会在坚持对重点知识基础知识和技能的考查的同时突出对能力的考查适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》以及近年来的高考试题备课讨论交流在教学与复习中注意培养学生的学科能力重点落实《考试说明》的能力水平要求把教学内容与之对号入座使知识与能力形成网络　　　　我们在教学中还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题；重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力　　　　高三的学生时间很宝贵只有科学有效的安排好课

4、堂才能减少浪费因此要“精讲、精练、精批、精评”做到讲练结合单元过关：解决好以讲代练问题学生懂的不要讲从而提高效率　　　　另外近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变变中求新在难度上不会有太大的变化我们备课组教师及教研组的老师都要注意收集各方面信息作为教学与复习的参考　　　　高三教师个人教学工作计划篇二　　　　一、高三一学年的教学进度：　　　　教学思路：“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效率”总体上分两轮复习重点要第一轮复习（以章节复习适当进行整合）第二轮进行专题复习　　　　本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习复习完必修三后可以每周做一份综合试卷提高学生的整体性和

5、综合意识第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练习争取在第一轮复习打下扎实的基础取得较好的成绩；一模以后则进行第二轮复习（以专题复习的形式）　　　　二、本学期的教学思想及教学策略：　　　　一准确定位因材施教：　　　　根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求（重点是B级的达标人数）我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部而主要定位在85%（高考试题的难度系数是6：2：2）让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数此外对于班内少数学有余力的同学老师可以提供一些要求比较高的练习争取高考试卷上的20%而对于少数基础较差的同学则相反　　　　在准确定位的基础上本学期我们高三备课组继续

6、团结协作发挥备课组集体备课的优势坚持集体备课分章节由专门老师负责有关的知识点扫描、教案和统一练习、测试遇到问题共同研究解决　　　　二教学策略：　　　　1、抓好基础　　　　高考不管考基础知识始终少不了能力的培养更是建立在基础知识之上历年的高考卷上也体现了这一点尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础知识的重要性因此在教学中要注重基础知识的教学在第一轮复习时我们对于基本知识点逐章逐节进行复习生物学科虽属理科但一些基本的知识相当一部分需要记忆今年我们在每一章复习完时都进行基本功测试来促进学生对课本上的基础知识进行复习和掌握　　　　2、方法指导　　　　在高三的整个教学过程中注重对学生进行学法指导和解题方

7、法的指导以往高三学生的困惑表现在：有的同学花了时间在生物上就是学不好不知该如何来学生物；还有的同学是题目看上去会的也理解的就是不知如何来解题这些都说明了在学生的学习方法和解题方法上还存在着一些问题而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能掌握的这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总结　　　　3、做好课后的辅导工作　　　　高三的教学工作是繁重的但在课堂中由于学生的个体存在着差异有些同学的基础好有些差些“一支独