小学教师的第二学期述职报告及汇报

小学教师的第二学期述职报告及汇报

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1、小学教师的第二学期述职报告及汇报    尊敬的学校领导、尊敬的各位老师:    请允许我从课堂教学、课外活动、信息交流、已有成绩这四个方面回顾这一学年的工作情况    一、课堂教学    这一学年我教四年级八个班的科学课每周两节课每学期二十周教学时间除去节假日和学校组织的大型活动每学期实际教学时间约有十七周上课之前我会提早准备充足的实验材料和教学课件、视频资料等严格执行学校的相关规定、制度如不随意调换课候课等实验课我们一般都在专用的科学实验室(2)上课实验教学中我要求学生先清楚怎样做实验如何记录然后分组实验或个人实验非实验课我通常要

2、学生先自己阅读课本和作业本上的图文资料然后提一些问题大家来讨论我们每节课都有科学作业我会及时批改也要学生一一订正并要他们自己阅读作业本中的科学加油站资料还要留下笔记痕迹等作业全部修改好、笔记做好了我会在他们的作业本封面画一个五角星    二、课外活动    我们的科学选修课在每周一二三下午第七八节课这一学年我们一共开展了20周次课外活动其中有9周次是生物园种植活动四年级八个班的全班实践活动至少轮流了两次另外405班部分学生经常在周日下午去照看生物园的植物403班部分学生几乎每周一二三没事的时候都会跟我去生物园活动我们活动的照片都放在

3、我的空间相册和网易工作博客相册中校网曾经以小农庄大智慧深圳市石岩公学开设公共生活教育课程纪实为题专门报道过我们的种植活动    三、信息交流    为了方便、快捷、高效的交流和沟通除了使用学校提供的校讯通之外我还建立了:    一个面向四年级学生的QQ群:xx学科学探究群(xxxx)    一个网易工作博客主要内容是科学探究活动资料和教学设计、科学测试题等最醒目的是孩子们的科学探究活动照片:行走泰顺小学科学老师张一平    一个针对四年级学生家长的讨论组:孩子品性养成教育    四、已有成绩    一、xxxx年x月在xx区第27届

4、科技创新大赛中我辅导的2人获二等奖还有2人获三等奖    二、xxxx年x月至十x月我辅导的学生有5份作品在《小探索者》和《少年发明与创造》(小学版)及《小学科学》中相继发表我的一份科普作品也在xxxx年x月期《少儿科技》中发表    三、xxxx年1月我的一篇教学论文获得校级三等奖    回顾过去这一学年我认为自己必须在教学研究和家校沟通等方面要特别加强学习和改进    延伸阅读    第二学期小学教师述职报告    学期结束现总结如下:    一、办学方向    争取、协调各方资金高标准提高学校各项硬件充分满足教育教学需求;调配

5、、整合、优化教师队伍必须具备现代化教育教学能力;使学生养成良好习惯锻炼强健体魄打下坚实文化课基础树立积极人生价值观    二、取得成绩    (一)、由全体教职工的包容、理解、大力支持得以营造舒心工作、学习环境秉承“以家治校”    (二)、抓住重点循序渐进    一、涉及安全必须有效执行完善消防设施、标识牌、警示线学校、班级的专题教育常识宣传典型案例学习等    二、充实班级图书柜期中各班互换一次;班级开展演讲、诵读、记心得活动学校利用每周一升旗、家长会、迎六一等展示交流    三、普及体育锻炼    大课间的设置围绕跑步形成集体

6、凝聚力单、双摇速度测试中提升个人爆发力10人长绳8字跳中培养团体协作力    教师在锻炼中监管在监管中共同提升    四、以青年教师为着力点协同中年教师向课堂要效力、向辅导要质量    (1)、为每名教师配发扩音器、U盘、备课资料等;    (2)、在小组合作中二、三、四、六年级践行中完善完善中提高(积分涉及课堂、养成、家庭表现等用红、黄、蓝色笔分别记录语、数、英学科积分教室黑板右边专项周记录表、教室后累计表;各组互相监督每周一汇总每月班级总结期中、期末学校表彰)    (3)、在常规课中形成以唐丽静(教师引导中发挥学生讲解、纠错能

7、力充分将课前、课后时间融入到预习、复习中为课堂效力提升精心设计)、许晓丹(标准的口语、善于利用活动让学生在快乐中学习实现三年级全英式课堂教学)、常丽霞(搜集网络典范、结合班班通默默无闻地用形象的语言呈现给学生使二年级的学生在课堂上也跃跃欲试)、宋娈枝(大胆放手学生课堂驾驭能力毫不逊色)、宋万龙(将班班通、小教具等融入课堂耐心的讲解、认真的批改丝毫不亚于年轻教师)等老师为核心的高效课堂    期中、期末优(年度机关党委班子成员方案及文案)异的成绩印证了付出    (4)、由教导处不定时认真落实教师辅导(教师备课、课堂作业、家庭作业、教

8、辅等)详细公示学生完成质量、教师批改、纠错效果、跟踪了解    三、摸索中践行    一、渲染浓厚的舆论效果、进行隆重的总结表彰、开展定期的家校沟通为学生进步寻找动力源    每期两次全校集中家长会和平时局部、重点沟通化解家校误解取得

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