七九小学优秀少先队辅导员先进事迹汇报材料

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1、七九小学优秀少先队辅导员先进事迹汇报材料　　尊敬的各位领导老师们：　　大家下午好　　在校领导的安排下担任了我校少先队辅导员工作从接到这个任务至今伴随着那一张张可爱的笑脸我走过了3个年头了回顾这3年的工作我为我的每一点进步而高兴更为自己能更好的服务孩子们而骄傲我认为一个集体犹如一个大家庭每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助共同进步一个集体就像一艘船载着学生越过江河湖海驶向理想的彼岸辅导员就是这个大家庭的家长这艘大船的船长要为大家导航所以我在工作中本着重在参与、重在育人、重在进步的思想尽心尽力尽自己最大能力做好每一件事在此我代表七九小学大队

2、部向各位汇报这一学年来我队的各项工作的开展情况还请各位多多指教提出宝贵意见　　一、为人师表做孩子的表率　　“师者传道授业解惑也”教师的职责不仅是教书更重要的是要教会学生怎样做人要教会学生如何做人少先队辅导员起着不可磨灭的作用首先教师自己要为人正直作风正派具有良好的品德修养因此我很注意提高自身修养处处以身作则做学生的榜样要求学生做到的自己要先做到例如：我要求学生按时到校不迟到我就要求自己每天尽早的到校在我参加工作以来除了外出学习没有少过学生一节课为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯除了开展有关的队会活动之外我只要见到纸屑就随手捡起并且学　　生劳动时我都跟着一起劳动体会

3、在劳动中的快乐用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子们　　其次我在日常工作中认真学习周围优秀老师的事迹注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料充分认识师德的重要性注意自己平常的一言一行在少先队工作中我注意做到“严于律己宽以待人”用自己的言行来提高引领队员的成长　　二、关爱孩子做他们的知心朋友　　要让少先队工作开展的有条不紊源一个“爱”字谁不爱学生谁就教育不好学生我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中以自己友善和蔼的笑脸豁达向上的胸怀影响、感化学生全心全意地爱每一个孩子平时我常利用课余时间与孩子谈心与家长交流特别是留守儿童需要关心交流多帮助他们解

4、决日常生活中的困难了解他们的心理动态让孩子感受老师的关爱与温暖对学生的学习情况更是了如指掌课堂上关注学生学习情况课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导尽量让每个孩子发挥潜力快乐学习　　例如王雁翎我班一男生成绩极差中等智商性格内向胆小、多疑、自卑、不爱动该生在校极少与人交往害怕在众人前说话有见人就回避的行为表现在交往方面的主要问题有：不合群孤独害怕参加活动；自卑感强回避与老师同学相处；胆小、多疑总感觉同学总在说自己坏话以至于无法专心听课甚至晚上无法入睡成绩一落千丈害怕上学做事拖拖拉拉常迟到从小就胆小独来独往人际关系欠佳集体活动很少参加放学回家后

5、钻进房　　间看电视、看书再也不出门原因导致他这样的性格呢经过我到他家去家访我了解到王雁翎小的时候父母离异爸爸外出打工也没有时间管她常与奶奶在一起与人交往较少；在上学阶段由于学业跟不上老师的批评同学的耻笑埋下了心理阴影；整天只能一人独自在家缺乏父母的关心父母没有更多的时间与他交流缺少锻炼造成了性格孤僻胆怯的心理造成现在与人交往有严重的障碍父亲对孩子胆小、自卑、不合群的性格深恶痛绝常以骂或讽刺方式刺激孩子教育方式较粗暴进一步加重了孩子的自卑胆怯的心理当我了解了王雁翎的情况后采取了以下措施1、主动接近王雁翎与其交谈努力地与他建立良好的师生关系加强个别会谈：常与他个别

6、面谈或电话交谈及时全面地了解其心理状况以及他的思想动向和心理需求2、与家长沟通与协调①通过家访电话联系家长到校面谈等多种方式了解王雁翎的家庭情况及其在家的表现②对家长的教育态度表示理解同时指出这样的教育方式不但得不到效果反而会令孩子自卑胆怯的心理加重要求家庭多给王雁翎温暖多沟通交流共同做好转化工作③指导家庭对策(如定期检查孩子的作业；指导学习帮助孩子解决学习中的困难多抽时间与孩子交流对孩子的进步给予及时的鼓励尽量抽时间带孩子参加社会上各种娱乐活动让他得到锻炼等)3．与家长沟通思想与其父亲达成共识认识其交往障碍的严重后果共同商讨解决办法①鼓励多与人交谈：做到有话

7、就说有事就谈做自己感兴趣的事多与老师交谈说出自己的心理话与他制定出改变胆怯的心理计划②引导交友：介绍班上性格随和、待人真诚、　　《七九小学优秀少先队辅导员先进事迹汇报材料》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看