白居易教学设计范文

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1、白居易教学设计范文　　　　教学目标：　　　　整体理解诗歌思想含义感知诗歌中的艺术形象　　　　一、作者介绍　　　　白居易(772846)字乐天晚号香山居士唐代诗人白居易是新乐府运动领导人之一提出文章合为时而著歌诗合为时而作的口号主张诗歌必须为政治服务强调内容与形式统一形式为内容服务建立了现实主义的诗歌理论他的讽喻诗反映了中唐社会广泛的矛盾和突出的弊政实践了他自己的理论主张感伤诗中的《长恨歌》《琵琶行》是两首杰出的长篇叙事诗代表了白居易诗歌艺术的最高成就　　　　二、整体感知　　　　这是一首叙事诗带有强烈的讽喻

2、色彩诗的开头先交代时间和背景终年劳作的农民到了五月麦收时节更忙了这时候妇女们带着自己的孩子冒着炎炎烈日来到田里给正在收麦的人们送饭送水男人们正在埋头割麦他们脚下暑气熏蒸背上烈日烘烤虽然已经累得筋疲力尽却全然不顾只是希望趁着夏日天长能够多干一些活这是写的全景在这个景的衬托下描写了另一种令人心酸的情景：一个妇人怀里抱着孩子手里提着破篮子在割麦者旁边拾麦为什么要来拾麦呢?因为她家的田地已经输税尽为什么交纳官税而卖光了如今无田可种无麦可收只好靠拾麦充饥这两种情景交织在一起有差异又有关联：前者揭示农民的辛苦后者揭示

3、赋税的繁重繁重的赋税既然已经使贫妇人失掉了田地那也回使这一家正在割麦的农民失掉田地今日的拾麦者乃是昨日的割麦者;而今日的割麦者也可能成为明日的拾麦者强烈的讽喻意味自在不言之中　　　　诗人由农民生活的痛苦联想自己生活的舒适感到惭愧内心久久不能平静于是用笔歌其事表达自己对农民的深切同情也希望能引起当政者的注意　　　　这首诗虽然着墨不多但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受描绘得真切生动历历如画　　　　三、主题　　　　诗歌描写了一家农民辛苦劳碌的场景和一位贫妇人的悲惨遭遇揭示了农

4、民的辛苦和赋税的繁重也表现了诗人对劳动人民的深切同情　　　　四、写作手法　　　　白居易是一位最擅长写叙事诗的艺术工匠他的叙事诗能曲尽人情物态把其中所叙之事写得曲折详尽娓娓动听而且总是有着心灵的揭示因而总是蕴涵着感情本诗充满对劳动人民的同情和怜悯　　　　诗中写事与写心的完美统一较之一般的叙事与抒情的统一更能震撼人心诗中运用对比不仅把劳动人民的贫困、善良与地主阶级的奢侈、暴虐作了对比而且还把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比　　[白居易教学设计]相关文章：