《看的学问》教学反思范文

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1、《看的学问》教学反思范文　　　　这是一篇指导学生如何观察的文章文中不仅介绍了观察的一些方法还强调要把观察与思考结合起来才能达到良好的效果由于是以对话的形式介绍的层次清楚、语言生动易于被儿童接受　　　　初读课文我感觉这么简单的课文内容学生很容易就可以掌握但是在这篇课文教学里边该教给孩子们什么语文东西昨天晚上我几乎搜遍了所有能找到的相关资料为这节课定教学目标通过学习我把这节课的教学目标定在了以下几个方面：　　　　1、要引导学生自主把握对话录的内容明白这几种观察方法的具体做法　　　　2、引导学生用不同的形式对对话中所阐述的方法进行归纳和总结梳理出“看”的学问有些并进行汇报培养学生阅读中的整体归纳能

2、力　　　　3、通过学习课文培养学生说话的能力以及在说话时善于举一反三、善于总结的能力　　　　4、运用“看”的学问进行观察练笔　　　　根据这个我确定下了以下教学设计：　　　　一：请一位对于我班孩子来说相对陌生的老师到班里找我然后我让学生谈谈对这个老师的印象认识这是一个导课环节取自于网上“真雪无痕”的创意　　　　二、自读课文圈点批注　　　　三、展示分节读课文看是否读流畅注意倾听思考：　　　　1、这篇课文中你积累到了些词句　　　　2、看的学问到底有些在书上做标记　　　　四、汇报交流积累收获在黑板一角记下几个值得积累的词语：熟视无睹、司空见惯、蛛丝马迹由“有比较就有鉴别”这句名言引导学生拓展到哲理诗

3、《题西林壁》强化积累巩固旧知　　　　五、通过读课文老师确实感觉到了“看”的学问很大如果同学们用自己熟悉的梳理方法把“看”的学问清晰的梳理出来就更好了学生合作自主探究并把探究成果展示到黑板上　　　　六：小结本课学习内容　　　　1、积累了部分字词句　　　　2、知道了看的学问有些同时学到了归纳总结的方法　　　　七：丁丁是咱们的老朋友了他和我们一起探讨了很多的语文学习方法今天从他和老师的谈话中你觉得该向他学习一些什么　　　　八：小练笔　　　　请同学们把“看”的学问运用到实践中这里老师给大家准备了一个东西大家看看展放杨桃课件完成小练笔《那》