四年级下册第一单元《租船问题》教学反思范文

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1、四年级下册第一单元《租船问题》教学反思范文　　　　昨天怀着忐忑的心情到班级上了一节《租船问题》虽然这节课我精心备了好几天但是心里还是没底毕竟我感觉这个知识点对于孩子而言有很大的难度课堂效果如何来我也不知道课上完了让我心里有了点小小的happy真是出乎意料　　　　情景回放：　　　　我先出了几个填空题复习了上节的内容这个环节没问题很快就下来了然后出示本节课的重点内容——租船问题(例5)先让学生独立思考然后写出解决办法然后小组为单位进行交流而后让孩子们以小组为单位在全班汇报我为之兴奋也是我特别替他们高兴的地方出现了：在汇报的过程中孩子们的思维是值得肯定的

2、张晶茹同学说：用8条小船省钱我让她说8条小船是来的张晶茹说：32÷4=8（条）然后我追问你想到列这个式子她回答说是假如全租小船用总人数除以每条小船乘坐的人数就是船的条数这是一个多好的想法啊我接着追问:8条小船的租金是多少钱刘奕说用8×32=196元紧接着我抛给他们一个问题：还有没有更省钱的方法这时纪欣蕊同学站起来说：租5条大船和1条小船更省钱因为假如都租大船用32÷6=5（条）…2人把剩下的2人租1条小船也就是租5条大船1条小船租金是5×30+24×1=174元比较省钱李林颖说租4条大船和2条小船更省钱这里的理由是本节的难点孩子们说了但不是很清楚我

3、给以适当的点拨：这样把剩下的2人和1条大船的人数和起来租两条小船就成了租4条大船和1条小船这时所租的船没空位且租金是168元最少这时董翔同学站起来给了心要的补充：先求大船和小船每个座位多少钱比较一下多租便宜的船……多好的想法课前的预设在师生、生生互动的过程中全部呈现出来　　　　课后思考：　　　　1、给孩子一个臂膀他可以撑起一片蓝天——相信孩子给孩子展示的舞台　　　　“相信每个孩子都能学好”真是至理名言做为老师的我们要相信孩子课堂上力争放手给孩子更大的舞台留给孩子更多的空间去发散思维开发自己的智力老师真正走下讲台做好一个组织者引导者合作者的角色千万不

4、要放不开总认为孩子太小什么都做不好一切事情都是老师在包办这样会严重束缚孩子们的思维影响孩子的个性发展给孩子一个机会他们会给我们一个惊喜　　　　2、抓住课堂的精彩瞬间放大生成　　　　精彩的课堂是思维火花四射的场所我们不可能也做不到限制孩子的思维约束孩子们的想法我们只能够因势利导把孩子们的思维引向我们需要的方向在这个过程中我们老师要耐心倾听抓住孩子思维中最精彩的那一点及时评价、并给予放大提升这才体现出灵动的课堂高效的课堂　　　　本节存在问题：　　　　孩子交流的时间比较仓促说的还是比较的少如果再多一些时间会更好另外开始复习的内容也偏多虽然很快下来但还是占

5、用了一定的时间