课文《鹬蚌相争》教学反思范文

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1、课文《鹬蚌相争》教学反思范文　　　　我在教学《鹬蚌相争》一课时教学过程流畅知识过渡自然；课堂气氛活跃　　　　一、故事激趣导入新课　　　　课堂伊始我用故事导入产生未见其人先闻其声的效果将孩子们的目光、思绪吸引过来使孩子对寓言产生浓厚的兴趣　　　　二、自主读识掌握基础　　　　抓住高年级能够自主读识的特点以自己的能力完成初读课文、掌握字词这样给学生打下扎实的语文学习的基础通过听写、提问的形式检查学生自主读识的效果文章比较短学生对于字词和读通课文都掌握的非常好　　　　三、立足文本读中感悟　　　　积极发挥学生自身的能动性借助与同学合作的力量抓住了课文中重点词语突破了寓言的重难点同

2、时又挖掘和拓展了课文理解的内涵；也极大调动了学生探究的积极性每一个学生各尽所能相互补充生生互动培养了学生的协作意识和合作能力学生通过实际的讨论、协作明白了说话做事要权衡得失互相谦让的道理理解了故事内容鹬和蚌的想法后通过个性化的朗读　　　　（1）进入角色让学生带着强烈地感情朗读课文体会课文中鹬和蚌心态　　　　（2）分角色朗读两种朗读方法让学生虽未见其人却已闻其声增进对课文的理解　　　　让学生读一读师生一起分享点点滴滴的感受体会作者用字的巧妙性读透了课文悟出了道理最终使教学资源—师、生、文本在对话中得以开发利用　　　　四、发挥特点善于激趣　　　　利用了学生好动表现欲望强烈的

3、个性让他们带动作读发挥了他们的主体作用　　　　五、课内外结合　　　　在整个教学中注意了课内外的结合结尾引出课外书《战国策》的故事由课内延伸到课外引导学生阅读课外书中的寓言我告诉学生像我们今天学的“鹬蚌相争”这样短小而生动的故事故事中又藏着一个深刻的道理并且向学生推荐课外也可以去读读更多的寓言故事一堂语文课教给孩子的不仅仅是一个故事而是把课堂知识引向课外让孩子们在课外学习中不断提高自我充实自我　　　　这堂课的每一环节我都把读贯穿在整个教学之中让学生充当主角注重培养学生自悟自读的能力这样学生学习的积极性大大提高了同时也让孩子们掌握了知识与能力激发了兴趣升华了情感懂得了道理但

4、也存在着问题：评价语言不够丰富今后的教学中还要多加努力