交流课《春雨的色彩》教学反思范文

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1、交流课《春雨的色彩》教学反思范文　　　　《春雨的色彩》是一篇语言优美充满诗意的课文讲的是春雨沙沙沙的下三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底颜色的“春雨是绿色的春雨落到草地上草就绿了春雨淋到柳树上柳枝也绿了”“春雨的是红色的春雨洒在桃树上桃花红了春雨滴在杜鹃丛中杜鹃花也红了”“春雨是黄色的春雨落在油菜地里油菜花黄了春雨落在蒲公英上蒲公英花也黄了”多么恬美的意境多么令人遐想联翩呀！学完这篇课文孩子们沉浸在那对春天的想象中从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句　　　　一、创设情境引出课题　　　　兴趣是最好的老师课堂上如何激发学生的学习兴趣调动学生的积极性是教师的任务之一我利

2、用一幅春雨图质疑（老师不知给图画中的春雨涂上什么颜色你们认为春雨颜色呢让学生展开想像畅所欲言）将学生引入情境自然引出课题　　　　二、自主合作读句识字　　　　在识字教学中我把学习的权利充分还给孩子采用了多种识字方法如：自由认读、同桌互读、小老师带读、齐读放手让学生自主、合作学习生字在具体的语言环境中认识生字由扶到放反复认读、巩固识字为活跃课堂气氛调动学生的学习兴趣我利用“小动物找家”的游戏来巩固识字使学生在轻松、愉快的氛围中学习　　　　三、朗读感悟体会情趣　　　　朗读是小学生理解课文内容的途径在教学《春雨的色彩》一课时我针对学生年龄特点采用在情境中读、自由读、分角色读

3、、齐读等读书方式让学生在朗读中感悟春雨的颜色春雨的形象春雨给大地带来的变化引导学生边读边体会春雨的轻柔、细小体会大自然的神奇、美丽让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解　　　　另外关于春天的歌曲有很多在学习课文的过程当中学生们都会产生思想共鸣我提示他们你们谁能唱一首关于春天的歌曲呀其中一个女同学站起来说：“老师我会唱春天在里”下面的同学看着我几个孩子已毫无顾及地哼唱起来看者孩子们跃跃欲试的样子我笑了她的精彩表演使大家的情绪空前高涨而后孩子们一起唱配上动作边歌边舞“春天在里呀春天在里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂……”天真稚

4、气的歌声在教室里回荡讲台上站满了一群手舞足蹈、兴致昂然的孩子当然还包括我这个老师多么欢快的时光呀！　　　　课堂中的这一幕是我始料未及的虽然我的教学设计之中有这个环节但是没有想到课堂气氛会如此热烈是孩子们的兴之所至感染激发了我让我感悟到课堂教学不应当是一个封闭系统也不应拘泥与预先设定的固定不变的程序预设的目标在实施过程中可以根据学情纳入即兴创造的成分甚至可以超越目标设定的要求我想这样的课堂会使我们的孩子获得更多的情感体验使我们的语文教学变得更加生机勃勃充满智慧