信息技术社团手册

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1、学生社团工作手册社团名称机器人社团辅导教师88888社团成员名单序号班级姓名性别1六年级一班刘东宇2六年级一班张宇3六年级一班张云翔4六年级一班王小月5六年级一班张云龙6六年级一班陆光成7六年级一班史连续8六年级一班刘洋9六年级一班江瞬秋10五年级一班郑思瑶11五年级一班孙宣宇12五年级一班乔麦13五年级一班黄昌宝14五年级一班窦博睿15四年级一班郑思文16四年级一班王心灵17四年级一班林心怡18四年级一班李翘楚19四年级一班郭立群20五年级一班赵爽21四年级一班孙佳诺22四年级一班林心怡23四年级一

2、班郭银24四年级一班崔恩昊2526272829（机器人）社团活动计划学生数共（24）人，其中男生（16）人，女生（8）人社团组成情况分析一、基本情况分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是社团成员有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo

3、语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础社团活动目标及内容了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解

4、打印。提高能力。描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。社团活动方式及措施：信息技术教学中，以学生上机

5、操作为主要方式，以建构主义学习理论为指导，使用相应的教学软件，创设情境，以电脑作为意义建构的工具，通过学生的动手操作、合作探究、交流反馈、总结规律等环节，激发学生学习兴趣，增长知识、培养技能。在教学中，引导学生做探究性学习，培养他们的创新精神和创造能力，并在相关知识的学习中，注重学科整合，使学生在学习信息技术的同时能更好地学好其他课程，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。社团活动行事历周次活动内容活动时间1机器人平台3.242机器人行走3.313

6、机器人传感器4.64机器人唱歌4.135机器人比赛4.206机器人比赛4.277机器人比赛5.58信息学比赛5.129走进logo世界5.1910漂亮的小房子5.2611美丽的雪花6.212涂颜色6.913画折扇6.1614画折扇26.231516171819社团活动过程及纪录1活动过程一、展示与导入（第一课时）师：同学们，我们经过了四节课的学习，你们了解了哪些机器人的知识啊？能给我们介绍一下你的感受吗？学生：回忆自己的学习过程，并讨论自己的学习心得。师：在上节课的讨论中，有的同学曾经提出，机器人的工

7、作不但依赖传感器，也要依赖于计算机的编程，这样机器人才能“健康”地成长。今天就让我们来学习机器人编程。(板书课题)二、了解“学生机器人平台”软件师：机器人的运动，不是在机器人本身所制定完成的，它必须要有强大的“后援团”，这个就是“学生机器人平台”软件（打开相应的图片，介绍几种机器人平台）生：了解新界面。师：“学生机器人平台”软件和我们过去学习过的哪些软件有相似的地方呢？（1）FrontPage中网页的编写。（2）Word中的流程图。师：它们有哪些相似的地方呢？（1）界面类似。（2）流程图的方式相似。师

8、：它们有哪些不同的地方呢？（阅读课本，寻找答案）（教师最后引导总结，帮助学生找到其中的关键词）三、运行编程软件（第二课时）师：实战开始了，我们要为学生机器人编程了，首先得让它知道我们的意图，请观察以下得流程：（学生观察教师操作并总结）（五、总结效果烟波浩淼的信息技术中，机器人的编程是应用较多的技术之一，在今后的学习中，我们要常常接触到它。它是非常可贵的技术，它改变了我们的生活，让我们身边多了许多丰富多彩的内容，从今天起，让我们好好学习，创作出优秀的作品，