学生社团手册教案

《学生社团手册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学生社团手册校园电视台的制度：为了使学生电视台活动规范化，制定以下规章制度：一、每个成员必须遵守活动时间，不迟到。二、有事应及时向辅导老师请假，不无故缺席。三、电视台内部设备(包括控制台、摄像机、三脚架、话筒等)要正确使用，妥善保管，未经老师允许不能擅自使用。四、每次制作完节目后，都要有专门人员打扫卫生、整理物品，具体人员由节目负责人统一安排。五、在活动中注意力集中，无追逐打闹现象。六、主持人和小记者要用普通话进行，咬字要准确、清晰。七、作为电视台成员，应更加注意语言和行为，不得出现不文明现象。八、

2、即讲究效率，又讲究质量，节目制作不宜太晚。九、每次节目在播放前由电视台责任编辑对其进行审查，审查后才能播放。十、每学期对表现突出的成员给予表彰。校园电视台人员分工成员：电视台台长：负责电视台全面工作摄像：负责各个栏目的摄像工作编片：负责电视节目的编片校园新闻：组长：组员：才艺展示：组长：组员：校园调查：组长：组员：共计：人校园电视台第一学期工作计划一、电视台简介：校园电视台是构成学校与学生，学校与教师，学校与社会的一个平台，为学生充分展示自己的才华和能力提供一个舞台，为学校的现代化教学提供了一个全新

3、的教学模式，同时也丰富了校园文化生活。电台开设了校园新闻、校园调查和才艺展示等栏目。二、工作目标：1．发挥有特长的学生的能力，活跃学生的文学创作以及对电视节目制作的热爱，以拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，配合建设渤海良好的校园文化氛围。2．在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生对电视节目的制作水平、文学理论水平和欣赏水平。3．校园电视台争取能制作出优质的电视节目，争取能被评为优秀社团。二、活动时间：每周三第六节课三、展示形式：每学期一次，以电视的形式展示。五、栏目设置：校园新闻、校园调查

4、、每月一星、和才艺展示（具体栏目随内容而增减）六、工作安排：九月：1组建电视台2电视台成员培训3初步确定第一期电视节目的内容。十月：1电视台成员培训2拍摄并制作第一期电视节目。十一月：1电视台成员培训2出第一期电视节目的内容。十二月：1电视台成员培训2拍摄并完成第一期电视节目。校园电视台时间：第一周地点：5（2）班指导教师：教学内容(校本教材)：欣赏原来学校的电视节目。教学目标：1．对主持人进行培训，提高他们的素质。2．对小记者进行培训，对于他们的文明礼貌及口语能力进行培养。教学环节活动设计学习效果

5、及教学反思1．观看电视节目。2．对主持人进行培养。3．对小记者进行培养。4．确定栏目1．在观看电视节目的同时，学习他们的一些优点。2．讲解主持人的一些基本具有的素质。3．教师讲解作为小记者应该具备的一些基本素质。4．栏目与上学期相同。学生对于这些知识基本掌握，需要落实到行动当中去时间：第二周地点：5（2）班指导教师：教学内容(校本教材)：怎样写新闻及节目内容教学目标：学生学会写新闻及节目内容。教学环节活动设计学习效果及教学反思1．教师讲述。2．学生试写。3．出去采访。1．教师讲述怎么样写一则新闻。2

6、．学生写一写。3．各栏目的小记者出去采访。学生知道怎么样写一则新闻，并学会了采访时要有礼貌。时间：第三周地点：5（2）班指导教师：教学内容(校本教材)：继续培养小记者。教学目标：让有经验的小记者给新的小记者传授经验。教学环节活动设计学习效果及教学反思1．教师布置内容2．各栏目写稿。3.出去采访1．教师说说这今天的安排。2．学生写稿。3．有经验的记者带领其他的记者进行采访。学生能够积极进行活动，且有一定效果。时间：第四周地点：5（2）班指导教师：教学内容(校本教材)：拍摄的技巧、小记者的培养教学目标：

7、1、培养主持人，提高他们的素质。2、对一些节目的镜头进行拍摄，学习制作节目的方法。教学环节活动设计学习效果及教学反思1．训练主持人2．出去采访。3．修改稿件。1．对主持人的形象、口才等进行训练。2．各栏目的记者出去进行采访，拍摄。3．对节目稿件进行修改处理。主持人的素质有所提高，各栏目的内容基本确定并都进入拍摄阶段。时间第五周地点5（2）班指导教师教学内容(校本教材)：拍摄的技巧、小记者、主持人的培养。教学目标：1、培养主持人、小记者，提高他们的素质。2、对一些节目的镜头进行拍摄，学习制作节目的方法

8、。活动过程1、学生对电视节目的内容、顺序进行演习。（教师给与指导：包括语气、速度）2、对以前没有拍完的镜头进行拍摄。效果：对于主持人和小记者的口才还应继续加强练习，有的栏目的拍摄不是很理想，需要重拍。活动时间第六周活动地点5（2）班指导教师教学内容(校本教材)：绕口令教学目标：1、通过练习绕口令培养主持人、小记者，提高他们的基本素质。2、对一些节目的镜头进行拍摄，学习制作节目的方法。活动过程1、学生练习绕口令，锻炼口才。教师指导方法：先慢练，读准字音。慢慢加快速度。2