初中语文作文指导(精选多篇)

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1、初中语文作文指导(精选多篇)　　初中作文指导　　如何在初中语文中切实加强对学生的写作指导呢?我认为，关键是指导学生在审题构思、选材取料、写作角度、修改润色上下功夫。　　1．审准题眼好下笔——指导学生从审题与构思入手作文　　审题立意是决定作文成败的关键一步。　　审题就是(请您支持：)用敏锐的眼睛，精深的思想，仔细分析，推敲辨析给定的作文题目，从而正确地理解题目要求我们写什么或怎么写。审题不清，往往可能会“下笔千言，离题万里”。严重偏离题意的，即使文字功底再好，也会大打折扣。而要想准确无误地审清题目，就要掌握一些审题的方法，这样才能为顺利成文打好基础。教学中，

2、教师应注意引导学生抓住题目的关键性词语(即“题眼”)，审准题目，确定好中心及立意，选择好材料及写作角度，安排好文章结构。同时，要指导学生反复阅读题目所提供的材料或引言，领会其内涵，并看清楚题目在字数、体裁等方面有哪些要求，有哪些附加条件，使学生养成良好的审题、构思、列提纲的习惯，克服题目都未看清、要求都未弄明白就仓促动笔写作的毛病。　　同时，在审题时还要做到“三定”。　　一是定体裁。　　审题要思考这个题目适宜哪种文体、本人长于哪些文体、材料宜于哪种文体，从这三者中去寻找相一致的、最善于表现文章思想内容的文体。　　二是定立意。　　作文要“意在笔先”，文章的结

3、构是根据“意”(即中心思想)来安排的。确定了中心后，写作时所有的事件都要围绕这个中心展开。先要确定好中心思想再动笔，不要想到哪儿写到哪儿。　　三是定人称。　　审题时，必须弄清人称，否则，文章的语气、角度和内容，就有可能出现混乱。在审题中一旦确定了人称，作文时，就要按照一定的人称去写，做到前后一致，文章才能角度一致，前后连贯。　　2．匠心独具选好材——指导学生慧眼选取写作材料　　人们常说，写作文三分在技巧，七分在选材。选材如何，决定作文的高低成败。因此，每次的作文练习，都应该注重作文选材的指导，引导同学们善于独立观察，勤于思考，精于表达，鼓励他们从小养成以自

4、己独特的视角、纯净的童心、天真的语言来描绘心中的世界。而在写作中，不少学生存在选材单一、范围狭窄的弊端。因此，教师应尽量避免只限于学校生活的作文题目，引导学生突破校园樊篱，自觉走出校园这个圈子，深入到社会中去，用自己手中的笔去写社会上的人，叙社会上的事，让作文的内容鲜活起来。同时，应注意引导学生关注生活中的平凡小事，并指导他们透过现象看本质，从平凡之中看出它的不平凡，使之成为自己的写作素材。此外，教师还应引导学生突破思维定势，即使是写自己十分熟悉的学校生活，也要学会选择那些别人看不到的典型画面，给人以新鲜感和真实美。　　学生的写作材料大多平时的积累。因此，

5、在教学中，还应切实加强对学生进行积累材料方面的指导。一是要教给学生观察的方法。例如，如何观察人物、动物、静物，如何确定观察的角度，如何撰写观察记录等等。此外，还要采取多种途径，对学生进行观察方面的训练。如让学生在不同场合，根据不同的训练要求进行观察，以积累写作素材。二是要学生注意收集。如组织学生根据写作训练的要求，到图书室、网上查找、筛选、分析材料，并制成卡片，使收集的材料为己所用。三是要开展多种活动让学生积累材料。如通过社会调查、参观访问、课外活动等，引导学生关注身边的变化，关注政治、经济、文化等各个方面的动态，关注人的生命与人生的价值，并就这些现象进行

6、分析、研究和提炼，以丰富学生的表象储备和写作素材。　　3．立象以尽意——指导学生找准写作角度和情感倾向　　在教学中，应切实加强对学生进行写作角度的指导，引导他们在精心选材的基础上，认真思考，选好、找准写作角度，安排好写作结构，做到写作角度新颖独特，结构形式有所创新。选择最佳的写作角度，有两个要点：　　一是要从自我出发，选择能深刻揭示题意、有社会价值、自己有真切体会并能给人以启迪的写作角度。　　所谓“从自我出发”，就是选择的写作角度一定是自己有话可说，有理可论的。　　二是要符合“小”和“新”两个要求。　　角度要小，选择的角度太大，必然涉及面广，就容易面面俱到

7、，泛泛而谈，角度小，集中一点，走笔成文，效果就好；角度要新，就是不落俗套，我们说，对同一个问题和事物，从不同的角度去阐述，见解也就不同，有些文章，写出来一看面孔就很熟，似乎在哪儿见过，这除了材料陈旧之外，主要是写作角度不新，无法议论出新意来。只有从新的角度观察事物，才能发现事物的新的特点，从新的角度分析事物，才能获得对事理的新的认识。写作角度的选择和确定也要运用眼力，“独辟蹊径”。　　4．文章不怕改——指导学生掌握修改润色习作的技巧　　俗话常说：“文章不厌百遍改。”指导学生对习作进行修改、润色，应把握好以下几个要点。　　一是端正修改的态度。　　老师经常向学

8、生介绍文学大家修改文章的故事，让学生明白，作品与草稿的差别就在于—