小班音乐《我给花儿挠痒痒》教案

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1、小班音乐《我给花儿挠痒痒》教案　　　　活动设计背景　　　　挠痒痒是每个孩子都有的经验,每当挠痒痒都会发出愉快的笑声,而快乐的情绪总能感染周围的人,因此就设计本次活动,让孩子在轻松愉悦的氛围中更好地与同伴接触与交流彼此成为好朋友引发孩子对音乐感知和情感表达的兴趣　　　　活动目标　　　　1．学会亲近同伴与同伴之间的合作　　　　2．运用有趣的动作表现音乐游戏带来的快乐　　　　教学重点、难点　　　　重点：学会与伙伴合作游戏　　　　难点：区分花朵和毛毛虫的动作和音乐　　　　活动准备　　　　毛毛虫指偶、花朵头饰、音乐磁带　　　　活动过程　　　　1．听音乐学动作入场　　

2、　　2．幼儿倾听歌曲熟悉内容并模仿毛毛虫和花的动作　　　　（1）听音乐提问：歌曲里有谁它们在干什么它为什么笑(出示毛毛虫及花朵让幼儿发挥想象自由做毛毛虫和花的动作)　　　　(2)教师：哇！毛毛虫扭的可真好毛毛虫刚才是扭的谁来试一试如果你是花儿你是怎样笑的（启发幼儿用不同的肢体部位来大幅度的扭并带领幼儿练习）　　　　3．游戏：我给花儿挠痒痒通过毛毛虫和花朵来示范“挠痒痒”的游戏玩法　　　　（1）第一次游戏：女孩扮演花儿男孩扮演毛毛虫幼儿合作游戏　　　　（2）第二次游戏：女孩扮演毛毛虫男孩扮演花儿让幼儿有表情有节奏的玩游戏　　　　（3）第三次游戏：幼儿自由选择

3、毛毛虫和花朵的角色听音乐做游戏学会有礼貌的合作游戏　　　　4．结束活动　　　　教学反思　　　　在活动过程中我和孩子们的互动还是不错的我做到以点带面循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的　　　　我的不足之处是语言还不够精炼教学具准备得不够加上讲解游戏规则的时候不够明确导致有的孩子对角色模糊还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板并且对歌曲节奏掌握得不太到位　　　　我要改进的是：1.教学具一定要准备好20个让幼儿明确自己的角色知道带有头饰的是花朵没有带头饰的是毛毛虫明确幼儿先是一对一的进行游戏再进行一对二或一对三的游

4、戏2.幼儿进行第二次游戏的时候我把毛毛虫和花朵分成两边面对面距离拉大点这样可以让幼儿更加明确自己的角色让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒3.自己要抓稳歌曲的节奏要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏