化蝶中班音乐欣赏教案

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1、化蝶中班音乐欣赏教案　　　　活动准备　　　　自制图谱一份　　　　自备小提琴曲《梁祝》　　　　蝴蝶头饰（红黄蓝绿）若干花朵头饰（红黄蓝绿）若干　　　　由幼儿在美术区里制作的若干“纸花”插成的花篮4个顶部贴有蝴蝶的教鞭1根　　　　活动目标　　　　感受音乐优美动人的旋律努力用连贯、优美的肢体动作表达　　　　借助图片分辨乐句感知乐句长短随着音乐做蝴蝶飞的动作并在句尾表现花的造型　　　　感知动作幅度大小与空间大小的关系知道根据空间大小的变化改变自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度　　　　活动过程　　　　一、复习韵律活动“绿毛虫”　

2、　　　教师：春天来了毛毛虫动了动身体从冬眠状态中苏醒过来它在做什么呢　　　　二、欣赏音乐《梁祝》片段——《化蝶》　　　　1.幼儿完整地欣赏音乐想像蝴蝶在干什么　　　　教师：毛毛虫已经蜕变成美丽的蝴蝶了让我们来听着音乐想象一下蝴蝶可能在干什么（完整欣赏）教师：你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是样的它们好像在做什么　　　　2．观察教师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》再次感受音乐　　　　教师：蝴蝶飞啊飞它们是要和花儿做游戏呢！我们一起来听一听！（听一遍）教师边指图边引导幼儿根据图谱听音乐感受乐句　　　　教师：这段音乐中

3、的蝴蝶在花园里找了几朵花图上只有四朵花表示这段音乐有几句呢我们一起来听一听蝴蝶每飞一次就拍一次手　　　　教师：那除了用刚才的方法还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢（幼儿探索、尝试）教师个别幼儿的介绍带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来　　　　教师：小朋友想的办法可真多把掌声送给你　　　　三、听音乐分辨乐句的长短　　　　教师：请你们听听蝴蝶找花的过程中那一朵花最难找用的时间最多我们一起来帮助它！　　　　四、随音乐根据乐句分别做蝴蝶飞的动作和花儿的造型　　　　教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型　　　　教

4、师：这朵花真自信它开到了我的眼前；那些花是朋友它们开成了一片；这些花一定也是小雨的朋友我曾经看到它们和小雨一起跳舞……　　　　五、玩游戏“蝴蝶找花”　　　　1．教师将幼儿制作的“花篮”布置在场地的四个方位然后引导幼儿按乐句找花一个乐句找一个花篮在乐句末尾做花的造型　　　　2．改变“花篮”的位置再次玩游戏引导幼儿在游戏中感悟：根据音乐长短、速度调整自己的飞行距离远就要快快地移动距离近就可以慢慢地移动　　　　六、分角色玩游戏　　　　根据幼儿意愿确定分工一部分幼儿做花另一部分幼儿做蝴蝶　　　　教师扮演小仙女在音乐结束后

5、用魔棒（教鞭）将幼儿的角色互换再次游戏　　　　活动延伸　　　　区角活动：在美工角提供材料让幼儿画蝴蝶或折纸为音乐游戏区提供音乐磁带、录音机鼓励幼儿随音乐跳舞将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具并提供纱巾作为蝴蝶的翅膀让幼儿利用自制道具来表演