音乐欣赏活动娃娃教案和反思

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1、音乐欣赏活动娃娃教案和反思一、活动目标整个活动我抓住理解歌词、感受三拍子的旋律及体验歌曲情绪变化这三方面进行欣赏所以在目标的安排上我也遵循了以上三点进行制定：（1）欣赏歌曲《娃娃》体验抒情优美的三拍子旋律（2）尝试运用语言、动作、表情等方面大胆表达对歌曲的理解（3）激励幼儿不怕困难保持乐观的心态做一个快乐的娃娃二、重难点本次活动的重点及难点都在于教师如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的情绪变化针对此重难点我采取的策略是在活动室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以体验雾来了天色暗了我事先给整个活动室挂上窗帘关上灯营造一种天色暗了感觉让幼儿在这样的氛围中体验“娃娃”在森林里迷路了的

2、害怕、恐慌心情；雾散了天色亮了时请配班老师开灯让幼儿体验“娃娃”看到天亮了感受有希望了的快乐心情三、活动准备1、知识准备：幼儿多次感受过三拍子旋律的歌曲会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍2、物质准备：整个活动室挂上窗帘；韩版《大长今》主题曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash动画；背景音乐《娃娃》的钢琴曲四、教学过程(一)听韩版《大长今》主题曲进活动室,激发幼儿原有经验韩剧《大长今》在各电视台热播后大街小巷都在播放其主题曲电脑、手机铃声到处都是孩子们在日常生活中也有意无意感受到了曲子的旋律我班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律平时我们还把它作为整理玩具的信号曲孩子

3、们也能哼唱一二所以我让孩子们在进入活动室时倾听这首曲子激发其已有的经验（二）听配乐故事《娃娃》帮助幼儿感知、理解歌曲内容（三）欣赏《娃娃》的Flash动画进一步引导幼儿通过画面来理解歌词在这两个环节中我让幼儿通过语言、画面去理解歌词让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和欣赏为下面欣赏曲子的拍子的情绪作好铺垫（四）再次欣赏歌曲幼儿用哼唱及身体动作感受三拍子旋律的特点这一环节主要是让幼儿进行感知三拍子的抒情旋律三拍子的曲子幼儿在中班时就已经有过感受并掌握了三拍子强弱弱的特点所以在此环节中幼儿感受起来比较轻松有的幼儿在倾听曲子的过程中还不由自主地拿起手尝试画出曲子到底是二拍子、三拍子还是

4、四拍子的旋律有的幼儿还说出自己在欣赏曲子的时候有想睡觉的感觉这证明幼儿已经感受到了曲子抒情的特点最后通过讨论大家一起在哼唱和身体动作的伴奏形式中轻松地感受到了曲子的三拍子特点（五）欣赏教师演唱歌曲进一步感受歌曲的不同情绪鼓励幼儿用不同表情、情绪、动作进行表现这个环节对于幼儿及教师来说都是一个重难点教师该如何引导幼儿去体验不同的情绪幼儿又如何能更深层地去体验这都是较难把握的此环节我采取的是制造歌曲中的氛围让幼儿去感受整个环节幼儿情绪较高但体验得不够深入（六）教育幼儿不怕困难保持乐观的心态此环节是针对第三个目标而设计希望孩子通过欣赏这首歌曲后懂得不怕困难保持乐观的心态做个快乐的娃娃幼儿

5、基本都能体会并用自己的语言总结“坚持就是胜利”、“活者就是快乐的”等等精彩的语句让老师大吃一惊学前班音乐欣赏活动《娃娃》反思整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发从生活中选择了幼儿熟悉的内容所以孩子们兴趣较高在活动中也显得比较主动、积极在活动能够中老师和幼儿的关系的平等的整个活动氛围是轻松的、快乐的但整个活动安排的“量”较多以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深入教师引导得也不够可以将感受三拍子旋律和体验情绪相结合进行分段欣赏让幼儿一段一段欣赏教师分段营造氛围进行分析、让幼儿创造性地去表现这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了活动中我让幼儿仔细倾听、观看老师表演看看老师的表情和情绪

6、将会有什么变化幼儿反问：“老师什么叫情绪”孩子的问题却将我难住了在活动能够中没有给予正确的答案活动后觉得有些专业术语在活动中可以不必出现“情绪”一词解释起来比较抽象孩子可能不易理解如果活动中教师不用说出就不会造成这种尴尬的局面了