大班音乐欣赏《金蛇狂舞》的教案设计及反思

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1、大班音乐欣赏《金蛇狂舞》的教案设计及反思　　　　设计意图：　　　　龙是炎黄子孙的象征是中国人心中神圣的形象舞龙也是民间流传下来的众人皆知又广为流传的民间艺术活动每逢重大节日、庆祝活动的时候我们县区就会以舞梭龙来表达喜悦的心情深受群众特别是孩子们的喜爱经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作乐此不疲为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术因此设计了这次活动　　　　活动目标：　　　　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化　　　　2、引导幼儿欣赏乐曲分辨乐曲结构　　　　3、培养幼儿与同伴相互协调

2、配合的好习惯体验舞龙的乐趣　　　　环境创设：　　　　用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、鼓、钹等)装饰活动室四周营造喜庆的氛围　　　　活动重点：　　　　引导幼儿通过反复感受音乐感知全曲旋律昂扬热情洋溢培养幼儿的音乐感受力和表现力　　　　活动难点：　　　　感知乐曲的结构　　　　活动准备：　　　　1、音乐磁带、录音机、VCD盘　　　　2、乐曲图谱　　　　活动过程：　　　　一、创设情境兴趣引入　　　　在欢快的《喜洋洋》乐曲中教师带幼儿跳舞进入活动室入座　　　　二、欣赏录像初步感受乐曲　　　　看完录像后教师

3、提问：　　　　1、你们看到录像里的人们在干什么为什么要舞龙　　　　2、我们现在也一起来学着舞龙的动作表达一下自己的心情好(再次播放录像幼儿自由表现)　　　　小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动每逢有重大节日、庆祝活动的时候我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆　　　　三、再次完整地欣赏乐曲(放音乐磁带)　　　　欣赏后提问：　　　　1、听完这首乐曲你们心里有什么感受　　　　2、你最喜欢一部分为什么　　　　小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》是我国著名作曲聂耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的这首乐曲旋律昂扬热情洋溢表现一种

4、热闹喜庆的气氛适合在欢腾热闹的场所播放　　　　3、想一想这么热闹欢腾的音乐还可以在什么时候播放　　　　(扩展幼儿的生活经验)　　　　四、分段欣赏深入的理解与感受　　　　教师：“这首乐曲有几段”(三段)　　　　1、教师出示图谱(一)引导幼儿边看图谱边欣赏第一段音乐后提问：“听了这一段音乐你感觉样”第一段有几个乐句(3个)我们给它取名为A段图谱一(略)　　　　2、幼儿边看图谱(二)边欣赏第二段音乐后教师提问：“第二段音乐和第一段音乐相似”听了这一段音乐感觉样我们给这一段音乐取名为B段　　　　图谱二(略)　　　　3、幼儿边

5、看图谱(三)边欣赏第三段音乐后教师提问：“这一段音乐与第几段音乐相似(A段)有儿不一样”(结尾部分)第三段音乐有几个乐句(4个)我们给它取名为C段　　　　图谱三(略)　　　　4、教师小结：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段　　　　五、整体欣赏自由表现　　　　1、过渡语：过几天就是端午节了小朋友们一定会很开心现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器一起舞起来吧　　　　2、幼儿自由选择道具在音乐声中大胆创作表现(教师重点引导幼儿相互合作)　　　　活动反思：　　　　音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分能有效提高幼儿对音乐的

6、感受力、理解力并能丰富音乐想象力开阔幼儿音乐视野提高音乐听觉能力和音乐素质；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径幼儿通过欣赏作品能从中体会对生活的感受与理解抒发情怀愉悦身心　　　　《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象分辨乐曲结构帮助孩子去体验音乐和表现音乐解决了活动中的重点、难点另外在进行游戏活动中孩子们在教师的引导下借助道具充分利用肢体动作表现音乐可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐将活动达到**　

7、　　　整个活动都是在教师有序的引导下充分发挥幼儿的主体能动性达到本次活动的目的　　　　俗话说：“教无定法贵在得法”一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念我想好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受我会在以后的教学实践中在新的教育理念的熏陶下和孩子们一起探索一起成长！　　　　《大班音乐欣赏教案“金蛇狂舞”附反思》摘要：子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术因此设计了这次活动活动目标：1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化2、引导幼儿欣赏乐曲分辨乐曲结构3、培养幼儿与同伴相...