幼儿园大班《爬大山》音乐活动教案

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1、幼儿园大班《爬大山》音乐活动教案　　　　导语：因为音乐活动就好象是催化剂它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣下面是小编为您收集整理的幼儿园大班《爬大山》音乐活动教案欢迎阅读　　　　活动目标：　　　　1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏　　　　2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏　　　　活动准备：　　　　库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张　　　　活动进行：　　　　1、活动导入：教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏引导幼儿尝试用身体

2、的不同动作表现楼层的高低(鼓励幼儿做与同伴不同的动作){大家先每人做一个蹲着的动作表现电梯在一楼时的状态然后当教师说电梯“上行或下行到几层时”幼儿根据自己的感受即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作并进行模仿在此过程中主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作　　　　2、在“库企企”的音乐中教师与幼儿一起欣赏画好的“大山图”同时引导幼儿爬山时的情景鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式(肢体语言、乐器演奏)来表现山的连绵起伏{教师出示画好的“大山图”在“库企企”的音乐声中引导幼儿爬

3、山时的情景鼓励幼儿用不同的形式表现爬山的音乐：如用身体动作的高低起伏变化、乐器演奏音高的变化;用身体动作(捻指、拍手、腿、跺脚、嗓音等)发出声音的强弱变化、乐器演奏(打击乐器、有音高乐器等)发出的声音强弱变化来表现音乐中山的连绵起伏　　　　3、小组活动各组设计一座“大山图”并尝试根据自己组的想法表现本组的“大山图”(教师在此时给予幼儿适当适度的指导鼓励各组尝试用与其他组不同的表现形式){引导幼儿根据自己组的想法在白纸上设计一座大山图并鼓励幼儿用2中的方法尝试在音条乐器、音筒、打击乐器、歌曲、节奏儿歌等多种表现形式中共同合作表现山的连绵起伏　

4、　　　4、引导幼儿相互欣赏作品并说一说各组设计好的地方和建议　　　　5、引导幼儿使用刚才自己组想出的表现方法在“库企企”的音乐中来共同表现“大山图”{在库企企的音乐伴奏下教师做指挥引导各组幼儿进行多声部的合奏如：教师用手势动作来指挥每组幼儿的表现与停止}活动反思：在音乐教学模式的探究中我结合大班幼儿表现欲望、创编能力较强的年龄特点在活动中注重为幼儿音乐能力的发展创造一个宽松、自主的环境和展示自我的平台能“以情激情”用自己的热情感染幼儿实现了以幼儿为主体教师为主导的教育原则　　　　在本次活动中活动内容的选择非常贴近幼儿的生活而且在爬山的过程中

5、幼儿积累了大量的已有经验因此幼儿对活动内容非常感兴趣在活动中始终保持着积极、愉快的情绪体验同时在与同伴的相互商讨与尝试的过程中寻找与其他组不同的音乐表现方式并在相互分享、交流的过程中体验到成功的快乐