《小红帽》大班音乐剧教案

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1、《小红帽》大班音乐剧教案　　　　《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱故事中人物形象鲜明生动善恶美丑昭然若揭在欣赏故事之余幼儿已不满足于做故事的倾听者而是会尝试着做表演者找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色　　　　为了让幼儿更加尽兴地表演进一步理解故事的情节把握人物的特点提高表演的水平我设计了本次活动　　　　活动目标　　　　1．根据人物特点将音乐形象与故事中的人物形象相匹配　　　　2．在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象体验表演的快乐　　　　3．通过表演刨懂得不要轻信陌生人的道理　　　　活动准备　　　　1．情景创设：森林(花草树蘑菇等)　　　

2、　2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》——小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》——大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)　　　　3．人物图片、头饰　　　　活动过程　　　　一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现　　　　播放背景音乐《森林狂想曲》在乐曲声中带领幼儿走进教室　　　　1．欣赏森林的美景　　　　《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中同时课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草在视觉、听觉上都给幼儿极大的审美刺激他们一下被吸引住了兴奋地讲述自己的发现　　　　2．模仿森林里

3、的树木花草　　　　教师：谁来学一学漂亮的花朵?大家都来摆个花的造型看看谁表演得最漂亮　　　　二、故事欣赏——分析人物特点　　　　在这个美丽的大森林里发生了一个非常有趣的故事　　　　1．欣赏《小红帽》的故事　　　　教师：故事里都有谁?　　　　2．分析故事中的人物特点　　　　讨论：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁为什么小红帽有没有做得不太合适的地方　　　　三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐　　　　教师：小红帽的故事可真好听老师还为4个人物配了4段音乐请小朋友听一听分一分这段音乐像谁　　　　1．分段听音乐区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象　　　　(1)

4、第一段音乐像谁为什么　　　　教师：谁来学一学小红帽走路的样子她边走路边做什么?　　　　(2)第二段音乐像谁为什么　　　　教师：音乐听上去很忧伤就像外婆在病中思念着小红帽　　　　谁来学一学年老的外婆走路的样子　　　　2．区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象　　　　教师：再听两段音乐你们听听像谁?　　　　(1)音乐很神秘好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢　　　　教师：谁来学一学大灰狼走路的样子　　　　(2)音乐听上去很有力就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦　　　　教师：大家来学一学　　　　四、音乐表演——体验并表现人物特点　　　　1．商量分配角色　　　

5、　2．提出表演要求并进行表演教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看对演员表演进行评价　　　　3．观众评价　　　　4．集体表演　　　　延伸活动：欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐　　　　教师：在故事的最后大灰狼被打败了大家都很高兴让我们一起来唱歌跳舞庆祝胜利吧　　　　播放《小红帽》的歌曲幼儿边唱边跳出教室