音乐《天天好心情》的教案设计

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1、音乐《天天好心情》的教案设计　　　　教学目标：　　　　1、能学会演唱歌曲《天天好心情》　　　　2、能积极参与小组创编活动大胆地进行即兴歌表演　　　　3、能在活动过程中体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐　　　　教学重点：学会演唱《天天好心情》　　　　教具：教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等　　　　教学过程：　　　　一、体会音乐　　　　导入：　　　　播放CAI学生随着《快乐小舞曲》的音乐与老师一起律　　　　动踩着节奏点进教室　　　　（设计意图：创设一种愉悦、和谐的教学氛围伴随着富有动感、节奏轻快的音乐激发学生的内心情感倡导完整而充分地聆听音乐作

2、品使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验这正是新课标提倡的“体验”式学习方法同时拉近师生距离融合师生关系使学生积极、主动地参与到课堂学习中去）　　　　1、师生互动　　　　师问：“大家现在心情样”　　　　师：“那就用你们脸上的表情表达出来看一看！”　　　　让学生用表情来表达愉快的心情　　　　师：“看来大家的心情真不错大家天天都要拥有一份好心情！”　　　　（设计意图：通过师生之间平等、融合的交流直接点出课堂的主题将“开心、快乐”环绕在学生周围师生相互受到感染师生一起昌盛共鸣）　　　　二、体会歌曲情感　　　　1、引入歌曲内容　　　　让学生说出在何时、何地、遇到

3、什么事情会开心从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”　　　　（提醒关键词；书包、课本、伙伴等）　　　　2、归纳、提示　　　　师生共同归纳歌词强调语气衬词（出示课件由学生选择）（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”由学生说出选择的原因及道理）　　　　3、随乐模唱　　　　出示课件音乐要求学生随乐模唱师生共同纠正错误　　　　（设计意图；从学生的生活入手贴近他们的心灵这时的学生感受才是最深的也只有这样彩能使学生对新歌的学习产生浓厚的兴趣从而加深歌词的理解）　　　　4、学唱歌曲　　　　分组归纳歌词并随乐模唱试着将歌词唱出来师生共同纠正错误应以鼓励为主强调合作　　　　6

4、、教师总结结（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活　　　　引领：　　　　每一件事都可以让人拥有一份好心情每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来每一个人都可以让好心情充满整个生命所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单困难变得容易生活才会更精彩你们的生活有多精彩呢请三个小组准备几分钟然后进行展示和表演！