小班用乐器学习玩具兵进行曲的教案

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1、小班用乐器学习玩具兵进行曲的教案　　篇一：玩具兵进行曲教案　　活动目标：　　1、初步感受音乐ABA的曲式结构体验进行曲的乐曲特点　　2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作　　3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴体验相互逗乐时的愉快情绪活动重点：　　能根据三段体乐曲创编出各种玩具形象用动作表现出进行曲的特点活动准备：　　课件、音乐　　活动过程：　　1、随《摇篮曲》做动作进活动室感受乐曲舒缓、优美的曲调　　2、对比欣赏乐曲《玩具兵进行曲》体验进行曲的乐曲特点　　“今天老师给小朋友带来了一首音乐你们仔细听这首音乐和

2、刚才那首有什么不同听了这首歌你想做什么”　　“像这首这样听起来很有力量想要走队的音乐就叫进行曲”“这首音乐叫《玩具兵进行曲》”　　3、完整欣赏第二遍音乐边欣赏边看课件、听故事理解乐曲所表现的内容　　“在这首音乐里有一个很有趣的故事——”　　边放课件边讲故事：“有一个小朋友名字叫珊珊珊珊的家里有个很大很大的玩具柜里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具这天（放音乐）玩具出来啦！你看它们走得多神气、多有精神、多高兴（第二段）瞧！它们每人找了一个好朋友朋友和朋友之间做起了相互逗乐的游戏那有趣的动作使它们多么高光啊（第三段）听！大鼓、号角又

3、响起来了小玩具很快地排好了队珊珊回来了玩具们赶紧跑向平均玩具柜珊珊“砰“的一声推开门玩具们都不动了　　提问：“这首音乐分了几段”　　4、分段欣赏　　“下面我们就来分段听一听每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么”〈1〉引导幼儿欣赏A段音乐　　你可以闭上眼睛去听听完后告诉大家：“你好象看到了什么玩具它在做什么”　　表演给大家看一下　　跟音乐表演动作你现在就可以扮演一种小玩具跟着音乐表演一下〈2〉欣赏B段音乐　　“听这段音乐讲了小玩具兵在做什么”　　“它们都找到了自己的好朋友向好朋友问好在互相逗乐你做什么样的动作能把你的好朋友逗乐了”　　随音乐表演互相逗乐

4、的动作　　〈3〉欣赏A`段音乐　　仔细听这段音乐和前面第几段音乐一样它讲了小玩具兵在做什么随第三段音乐表演动作　　5、完整欣赏第三遍音乐引导幼儿边听音乐边做出动作　　（1）教师随着音乐讲述游戏情节进一步感受乐曲ABA的结构　　（2）每段音乐开始处提醒幼儿做相应的动作表扬与同伴愉快交流的幼儿　　篇二：玩具兵进行曲教学设计　　《玩具兵进行曲》教学设计　　课题：《玩具兵进行曲》　　教材：义务教育(音乐课程标准)(人教版)实验教材第二册第六单元执教人：化作中心校蒯丽　　教学目标：　　1、认真听赏《玩具兵进行曲》能够配合音乐做自己喜欢的动作能根据节拍表演玩具

5、兵　　2、通过聆听《玩具兵进行曲》培养学生学习音乐的兴趣在心中建立起走和动的律动是与音乐相关的意识　　教学重点：引导和鼓励学生积极参与音乐活动感受和听赏音乐体会、理解、表现音乐中的童话形象　　教学难点：在欣赏时注意学生听的质量并引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象　　教学时间：xx年5月26日（1课时）　　教学场所：多媒体教室　　教具准备：多媒体、头饰（玩具兵）　　教学设计：　　一、组织教学：师生问好　　二、激趣导入　　师：同学们你们做过梦那你都做过什么样的梦呢　　学生自由回答　　师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔他小时侯也做了

6、一个的梦由于这个梦他就创作了一首很好听的乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀那么就请你们听一听乐曲猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦　　三、听赏《玩具兵进行曲》　　1、初听音乐　　要求：仔细听音乐认真思考乐曲讲述了一个什么故事　　学生认真听乐曲音乐并积极思考、回答老师提出的问题　　2、老师讲故事　　学生认真听老师讲故事并思考:他做的是一个什么样的梦师：（1、美丽的2、恐怖的3、忧愁的4、快乐的）　　学生自由说乐曲的情绪　　3、揭示课题（出示课题）　　４、分段欣赏　　师：这首乐曲分为三个部分让我们来分别欣赏找找玩具兵们玩好　　（1）欣赏A段播放

7、课件　　师：你知道发生什么事情了他们在什么　　a、你能模仿玩具兵的样子　　b、随音乐集体模仿　　引子：玩具们偷偷从玩具箱里爬出来学生模仿玩具兵排着整齐的队伍抗着枪走挺胸抬头走路的神气样子　　（2）欣赏B段播放课件　　师：正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候又发生什么事儿呢学生描述B段音乐学生表演故事情节　　师：你能模仿玩具们是怎样跳舞和玩耍的　　学生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的样子　　（3）欣赏C段播放课件　　师：大家刚才玩的那么高兴为什么突然都不见了呢　　学生通过看课件回答老师的问题　　师：小主人醒了玩具们惊慌失措的逃回了玩具箱惊慌失措样子大家能不能表

8、演这段随音乐表演本段　　学生表演惊慌失措的样子和“逃”回玩具箱的动作　　4、随音乐集体表演　　老师讲述故事并及时提示大家进