《丢手娟》中小班音乐教案

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1、《丢手娟》中小班音乐教案　　篇一：丢手绢音乐游戏教案　　丢手绢　　活动目标：1体验与同伴一起做游戏的快乐　　2、感受歌曲的旋律理解歌词大意　　3、积极参加游戏活动遵守游戏规则　　重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上　　难点：让幼儿遵守游戏规则不能告知谁的背后被放了手绢　　活动准备：手绢一条《丢手绢》视频　　活动过程：　　１、出示手绢欣赏手绢引起幼儿兴趣　　（1）手绢可以用来做什么　　——今天我们要跟手绢一起做游戏　　２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》　　（1）播放视频、引导幼儿理解歌词初步了解游戏规则　　（2）学唱歌曲《丢手绢

2、》　　——我们要丢手绢才不会让别人发现呢（轻轻地放在小朋友的后面）——如果我们把手绢放在别人的后面大家能不能告诉后面有手绢的小朋友（大家不要告诉他）　　——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后接下去他应该做呢（去抓后面有手绢的小朋友快点快点抓住他）　　３、游戏：丢手绢　　（１）详细讲解游戏规则：　　首先要请一个小朋友来当丢手绢边唱儿歌边绕着圆圈走唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现并快速地跑开　　其他小朋友原地围成圆圈坐下一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面不能告诉其他孩子　　但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马

3、上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好如果丢手绢的小朋友被你捉住了那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了　　（2）游戏开始：　　①先教师丢手绢边玩边指导孩子　　②请一位小朋友来当丢手绢的人增强规则意识　　③游戏３～４次　　４、结束游戏　　篇二：游戏活动课：丢手娟　　大坪中心幼儿园活动设计表　　篇三：游戏《丢手绢》教案　　活动名称游戏丢手绢　　活动目标：　　1.通过丢手绢的游戏引导学生遵守游戏规则锻炼学生的自我控制能力　　2.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣丰富他们的学校生活　　3.把语文、数学

4、等的知识融入到游戏中让学生在锻炼身心的同时巩固所学的知识　　4.利用游戏增进师生之间的感情锻炼学生的自我表现能力鼓励学生大胆表现自己活动难点：　　1.引导学生遵守游戏规则锻炼学生的自我控制能力　　2.鼓励学生大胆表现自己锻炼学生的自我表现能力　　活动重点：　　1.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣丰富他们的学校生活　　2.把所学的知识融入游戏巩固学生所学的知识　　教学准备：　　1.学生课前先了解丢手绢的玩法收集有关丢手绢的资料　　2.准备手绢两个　　学情分析：　　五年级的学生玩过很多游戏也会玩很多的游戏对游戏的规则有一定的了解他们喜欢玩游戏爱

5、玩游戏对游戏的意义有了一定的认识但是他们的认识具有一定的局限性他们有些只是为了玩而玩不知道游戏的真正意义不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时还可以愉悦身心增长知识锻炼各方面的能力　　活动设计思想：　　将课堂设在户外在活动开始先让学生交流收集的内容老师适时给予补充说明交流结束学生分男女组进行游戏教师讲明游戏的规则学生开始游戏游戏进行一段时间后教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义从中获得了什么最后师生共同总结丢手绢游戏的意义活动策略与方法：　　1.将活动设计在操场上让学生亲身体验游戏　　2．在活动过程中学生独立思考与小组讨论相结合　　3．通过

6、亲身体验让学生思考游戏的意义　　教学过程　　一、出示手绢引出活动　　1．出示手绢激发兴趣　　教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏　　学生交流　　（设计意图：出示手绢让学生交流自己想到的游戏激发学生的兴趣）　　二、交流讨论激发情绪　　1．学生自由交流丢手绢游戏的玩法　　学生在交流游戏玩法的时候教师适时给予提示　　2．教师总结游戏玩法　　一个同学做丢手绢人其余同学围成一大圆圈面朝中间游戏开始时大家唱儿歌《丢手绢》丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑当唱到轻轻地放在小朋友的后边时丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后并迅速离开当唱到快点快点抓住他时若

7、被丢的同学发现身后的手绢被丢的同学立即起身去追丢手绢的人丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下若丢者被抓捉则继续做丢者或者表演一个节目若未被捉则交换角色继续游戏若被丢的同学未发现身后的手绢被丢手绢的人捉住要表演节目　　（设计意图：让学生通过交流了解游戏的具体玩法进一步对游戏产生兴趣）　　3．师生共同制定本次游戏规则　　学生讨论制定出游戏的规则教师总结给全班同学听　　游戏规则：围成圈的人面朝中间丢手绢的人跑的时候其他人不能转头往后看只能用手摸索手绢丢下后其他同学不能告诉被丢的同学若被丢的同学发现身后的手绢被丢的同学立即起身去追丢手绢的人丢手绢

8、的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下若丢者被抓捉则继续做丢者或者表演一个节目若未被捉则交换角色继续游戏若被丢的同学未发现身后的手绢被丢手绢的人捉住要表演节目（节目可以