动物的行为生物教案设计参考

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1、动物的行为生物教案设计参考　　　　教学课题　　　　第2节动物的行为　　　　教学目的　　　　1.知识目标　　　　描述各种动物行为；说出动物行为的类型；能正确区别各种动物行为认识研究动物行为的意义　　　　2.能力目标　　　　通过观察和实验等探究活动培养学生的观察能力以及对问题的探究能力　　　　3.情感态度与价值观目标　　　　了解动物的行为树立正确利用和保护动物的态度和价值观　　　　重点难点重点：　　　　动物行为对于动物的生物学意义动物的先天性行为和后天性行为的概念和实例　　　　难点：后天性行为的概念动物行

2、为的特点　　　　教学方法　　　　讲授法讨论法　　　　教具准备　　　　课时1　　　　教学过程　　　　（一）认识动物的行为　　　　自然界中的动物如果你留意观察的话会发现许多有趣的现象比如：孔雀在繁殖季节“开屏”；麻雀、家燕等鸟类在繁殖季节会筑巢；大雁南飞时排成整齐的“人”字形或“一”字形；下雨前蚂蚁会搬家等像这些动物所进行的我们从外部可以观察到的活动称为动物的行为你还能说出其他的动物行为方式（可以从书本上找）　　　　学生经过阅读书本和思考后列举大量的动物行为类型如：蜜蜂、蚂蚁的社群组织和通讯行为；鸟类的孵

3、卵、育雏、定时迁徙、索食行为某些动物的攻击行为和防御行为等　　　　问：动物的这些行为是天生就有的呢还是后天通过学习得到的对这个问题学生一般都难以回答教师可通过适当的例子（如哺乳动物一生下来便会吮奶等）加以分析并说明：动物的这些行为是天生就有的是动物的本能有些动物的行为如马戏团里的“小熊骑车”等复杂行为是通过后天学习得到的其训练的基础是条件反射我们将在以后学习　　　　再问：动物的这些行为有何意义　　　　教师可以鸟类的季节性迁徙为例要求学生讨论讨论结束由学生回答再由教师进行补充使学生明白动物的行为是对环境

4、变化的一种适应是在长期的进化过程中形成的、有利于自身生存的行为方式并要求学生思考其他动物的行为是如何适应于环境的（可在学生讨论的基础上由学生发言）　　　　在了解了动物行为的类型和意义后下面我们将以蜜蜂为例来详细学习蜜蜂的社群组织和通讯行为　　　　（二）蜜蜂的社群组织　　　　同学们都知道蜜蜂是对人类有益的昆虫它们过着社会性生活分工合作为人类提供了如蜂蜜、蜂蜡、蜂王浆等原料在一个蜂群中一般有一个蜂王少数雄蜂和成千上万个工蜂它们构成了蜜蜂的社群下面请同学们阅读课本68页“蜜蜂的社群组织”完成下表（见板书）　

5、　　　完成表格后教师进行小结并使学生明白社群生活行为的意义：只有三种蜂分工合作才能共同维持群体生活繁殖后代　　　　（三）蜜蜂的通讯行为　　　　在蜜蜂的社群组织中大量的工蜂有一项重要的工作就是采集花粉和花蜜在大批工蜂出去采集花粉和花蜜之前总有少数的侦察蜂先去寻找蜜源然后回来“告诉”其他工蜂一起去采蜜么侦察蜂是如何把蜜源的方位和距离告诉其他工蜂的呢请大家阅读课本69页“蜜蜂的通讯行为”后回答下列问题：　　　　1．如果蜜源离蜂巢较近侦察蜂表现为何种行为　　　　2．如果蜜源离蜂巢较远侦察蜂如何告诉远近及方向　

6、　　　在学生阅读课文后回答一般两种舞蹈学生都能回答得出但对于如何用舞蹈来告知方位学生一般不大搞得清楚教师再结合挂图或投影讲解给学生听即可　　　　最后利用板书小结　　　　板书设计　　　　动物的行为　　　　一、动物的行为：动物所进行的我们从外部可以观察到的活动　　　　二、蜜蜂的社群组织　　　　成员[数量性别工作　　　　蜂王1个雌蜂产卵　　　　雄蜂少数几个雄蜂交尾　　　　工蜂刚出蜂房几天成千上万个发育不完全的雌蜂略　　　　稍大些的工蜂略　　　　再大些的工蜂略　　　　成年工蜂略　　　　三、蜜蜂的通讯行为　　　

7、　1．圆形舞：表示蜜源离蜂巢近　　　　2．“8”字摆尾舞：表示蜜源离蜂巢较远　　　　作业布置　　　　复习本章完成实验册上的相关内容　　　　教学后记　　　　虽然学生对动物的行为是有一定的了解的但学生本身并不清楚动物行为的具体表现形式因此教师在上课伊始应先向学生列举一些常见的动物行为使学生了解动物行为的具体形式起到“抛砖引玉”的作用在此基础上让学生列举一些动物行为教师再总结出动物行为的概念