《动物行为的主要类型》生物教案

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1、《动物行为的主要类型》生物教案　　　　一、教学目标　　　　1、举例说出动物行为的主要类型；举例说明动物的社群行为对生物生存和发展的意义　　　　2、通过探究实验“蚂蚁的觅食行为”培养学生动手操作能力和进行科学探究的能力；通过小组内的合作和讨论学习培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析问题和解决问题的能力　　　　3、通过探究和讨论培养学生的参与意识、团体意识和善于与他人交流合作的意；通过探究实验培养学生实事求是的科学态度和科学精神发展学生的创新意识和探索精神；探究实验结束后提醒学生将蚂蚁放回培养学生关爱生命的情感意识　　

2、　　二、教学重点：　　　　列举动物行为的主要类型　　　　三、教学难点：　　　　举例说出动物行为的主要类型　　　　四、学法指导：　　　　观察、探究、讨论、分析、归纳、总结　　　　1、学生准备：　　　　预习教材内容课前捕捉蚂蚁并准备材料用具如糖、面包、辣椒酱、纸盒、放大镜等搜索有关动物行为方面的资料　　　　五、知识链接　　　　动物的觅食行为是通过独特的方式获取生存所需食物的行为当雄蛙和雄蟾蜍在一起以美妙的鸣声向雌性求爱的时候蝙蝠却能分辨出是可食的青蛙还是不可食的蟾蜍响尾蛇的红外线感受器极其灵敏能够感知鸟或哺乳动物的准确位

3、置　　　　六、导学过程：　　　　创设情境导入新课：　　　　播放：“动物世界”中的相关录像　　　　[学生]观察、欣赏（调动学生的积极性增强学生的探究欲望）　　　　通过刚才的观察和欣赏同学们可以看到在自然界中动物有多种多样的活动如果你留心观察周围的动物世界你会发现蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、虫鸣鸟唱、大雁南飞、亲鸟育雏等等你会被这些奇妙的现象所吸引其实这种种现象都是动物行为的表现那么什么是动物的行为动物行为的主要类型有些　　　　探究过程：　　　　一、动物行为的主要类型　　　　[学生]探究：蚂蚁的觅食行为　　　　学生4人一组讨论并

4、制定方案用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为　　　　[学生]讨论：1）蚂蚁是怎样觅食的　　　　2）蚂蚁喜欢什么样的食物　　　　学生分组进行讨论、交流并回答学会之间相互补充　　　　学生4人一组交流各自搜集到的有关动　　　　物行为的实例和图片然后讨论并填写表171中的相关内容　　　　[学生]讨论：　　　　1）动物的行为主要包括些类型　　　　学生分组进行交流、讨论并相互补充　　　　此外动物的行为还有迁徙行为、洄游行为、攻击行为、节律行为等　　　　[教师]过渡：上面列举的一些实例都是动物个体的行为而我们平时见过的像蚂蚁、蜜蜂等一

5、些动物过着群居的生活那么它们每个个体之间除生殖以外的各种联系的行为又行为呢　　　　二、动物的社群行为　　　　[学生]观察：教学挂图和图172、图173　　　　讨论：　　　　1）白蚁的群体是由几种形态不同的蚁组成的它们各有何种功能　　　　2）白蚁群体的不同成员之间是如何分工合作的共同维持群体的生活　　　　学生分组讨论、交流、且互相补充　　　　具有社群行为的动物不是同一种的许多个体简单地聚集在一起而是群体内的成员都有明确的分工例如白蚁和蜜蜂的群体都是由几种形态不同的个体组成不同成员之间分工合作共同维持群体的生活　　　　七

6、、达标检测：　　　　一、填空题　　　　1．尺蠖在遇到敌害或休息时就伸直身体伪装成目的是这种现象叫做拟态尺蠖的拟态属于行为　　　　2．动物的行为是对的适应表现动物个体生活在特定的环境中需要寻找和并对做出适当的反应　　　　3．冬季来临燕子带着幼鸟飞向南方这属于动物的行为　　　　八、布置作业：　　　　1、课后思考题（先由学生讨论回答后教师明确）　　　　2、课外探究：蚂蚁是如何进行交流的　　　　3、课外阅读：动物的节律行为和生物钟　　　　自我问答：　　　　蚂蚁的社群行为十分复杂如上图一群兵蚁守卫着筑在枯树上的蚁穴的洞口随时准

7、备击退入侵者　　　　（1）蚂蚁的社群行为对其生存和生殖有什么意义　　　　（2）你能说出这一蚂蚁“王国”内的社群组成以及各成员的只能　　　　九、学生反思：