人教部编版一年级上册语文《.i u ü y w》教案

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1、2.iuüyw第一课时课时目标1.指导学生学会i、u、ü三个单韵母，能读准字音，认清字形（重点）。2.能正确书写i、u、ü三个单韵母（难点）。教学过程一、谈话导入1.多媒体课件出示ɑ、o、e及其四个声调。指导学生玩摘苹果游戏。2.指导学生背诵ɑ、o、e的儿歌及声调歌。3.谈话导入新课，明确学习任务。二、图文并茂，读准韵母iuü1.课件出示单韵母i、u、ü。(1)出示课文情境图，启发学生思考：图上有什么？你能在图上找到它们吗？(音或形都可以。)(2)示范发音，讲解发音要领。(3)边检查学生模仿发音情况边领读。(4)

2、出示多媒体课件，指导学生记住字形：看看i、u、ü的形状像什么？(5)指导学生编儿歌，帮助学生记字形，并指导学生填写学生活动卡(一)。2.出示i、u、ü的四个声调，指导学生根据声调特点编儿歌，记住发音。3.教师巡视，纠正学生在练读中出现的问题。三、学写韵母iuü1.利用多媒体课件演示i、u、ü的书写规则。2.引导学生讨论i、u、ü的书写方法。3.教师范写单韵母i、u、ü。4.教师巡视，并讲评学生书写情况。四、游戏巩固，牢记单韵母iuü1.指导学生玩亮卡片游戏。2.出示拼音卡片，指导学生抽读卡片。3.出示多媒体课件，

3、指导学生摘橘子。第二课时课时目标1.指导学生学会ｙ、ｗ两个声母，能读准字音，认清字形。2.指导学生学会整体认读音节yi、wu、yu，以及正确读出yi、wu、yu的四个声调教学过程一、复习导入，学习新课1.多媒体课件出示i、u、ü及i、u、ü的四个声调。指导学生玩跳跳鼠游戏。2.指导学生背诵i、u、ü的儿歌及声调歌。3.谈话导入，引导学习两个声母。二、教学声母y及其四声1.利用课件出示单韵母i，启发学生思考：i的妈妈是谁呢？2.讲解声母的发音方法与韵母的发音方法的不同之处，并示范发音。3.出示多媒体课件，指导学生观

4、察。启发学生创编儿歌，记忆字形。4.多媒体课件出示yi及yi的四个声调，讲解整体认读音节yi及yi的四个声调的读法。5.指导学生玩“举卡片游戏”。6.多媒体课件出示“姨”和“衣”字，指导学生练习拼读。7.利用多媒体课件出示儿歌，并指导学生学习儿歌。8.指导学生正确书写大y和整体认读音节yi，以及yi的四个声调。三、教学声母w及其四声(一)学习声母w。1.利用课件出示单韵母u，启发学生思考u的爸爸是谁呢？2.讲解声母的发音方法与韵母的发音方法的不同之处，并示范发音。3.出示多媒体动漫，指导学生观察：图上的什么像声母

5、w的形状？4.指导学生玩摆手指游戏。5.多媒体课件出示wu及wu的四个声调，讲解整体认读音节wu及wu的四个声调的读法。6.指导学生玩摘苹果的游戏。7.指导学生正确书写大w和整体认读音节wu。8.教师巡视，并讲评学生书写情况。(二)学习yu。1.多媒体课件出示整体认读音节yu，为学生讲大y帮助ü的故事。2.指导学生为整体认读音节yu标音调。四、多种形式，复习巩固1.指导学生用卡片打乱顺序读y、w、yi、wu、yu。2.引导学生开火车读yi、wu、yu的四个声调。3.指导学生玩放鞭炮游戏。五、总结提升，课后延伸1.

6、引导学生交流学完本课后的感受。2.布置作业：利用拼音卡片回家练习读声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu。