幼儿园小班的教育心得

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1、幼儿园小班的教育心得　　　　幼儿园小班教育心得1　　　　语言是人们进行交流和沟通的工具儿童时期是语言发展的最佳时期也是最迅速的时期因此发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基矗笔者认为小班语言教学的主要任务应该是抓好口头语言训练的最基础部分即正确发音和短句的表达　　　　教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基矗语音是发展语言的基础要发展幼儿语言第一步就应该教会幼儿正确的发音只有发准了音幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求　　　　幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展还会影响他们德、智、体全面发展对今后升小学学好汉语拼音正确朗读书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用因

2、而必须引起我们的广泛关注　　　　在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项使得很多孩子只会一些单词不会表达意思;有时个别单词发音纠正了但在语句中单词的发音又错了所以这一时段内不应单抓语音、词汇而应该结合短句进行练习在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来拿出一件玩具让他描述孩子从玩具的各部分特征进行概括从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说　　　　注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养在听、说能力的培养中笔者认为首先要教会幼儿注意听听

3、是说的前提听得清楚才能说得明白所以作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求即：能注意倾听老师和同伴讲话;注意坚持给孩子创造听读的环境　　　　总之在培养说的能力上运用“模仿→实践→创造”这一过程使幼儿在念儿歌、讲故事中发音、口齿都变得清楚能大致完整的描述某样东西、某件事幼教工作者应抓住一切有利因素因势利导启发幼儿及时改进进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力　　　　虽然已有4年时间没有教小班了对小班幼儿的年龄特点课程渗透都不及别的老师但既然接手了这个班我想我有责任把这个班级管理好服务好每个学期初每年新生入园解决幼儿的分离焦虑是教师的

4、重要工作为了使幼儿尽快熟悉幼儿园喜欢上幼儿园我在历年经验的基础上不断进行探索与实践在深入了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上尝试采用幼儿园教育/趋于家庭化的方法收到了良好的效果　　　　(一)做好新生入园适应　　　　年龄小的孩子用小食品转移其注意力很有效当孩子哭闹较厉害时老师将事先准备的小食品分发给他们孩年龄小的孩子用小食品转移其注意力很有效孩子吃着自己平时熟悉的食品时就像生活在家中一样一个个喊着：“老师给我我不哭了”　　　　(二)良好常规的培养　　　　1、设立规则明确、要求统一良好的常规是在不断巩固中建立的两位老师的要求一定要一致孩子们就有了标准　　　　2、要注

5、意自身的演示和行动创设良好的学习氛围如小班幼儿收玩具总是随便乱放玩具筐里的玩具跟什锦菜一样每一种都有老师具体提出要求并做示范不是把玩具全部推倒而是直接一块一块地拿幼儿学会轻放的方法后我再逐步要求幼儿快并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的再帮别人收……　　　　3、要注意常规设立目标的循序渐进常规培养不能只追求即时效果如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序”是这样的小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反会脱衣服知道放在固定的地方小班下学期的培养目标是：在老师帮助下会穿脱衣服初步学会扣纽扣初步有放整齐的意识小班幼儿的

6、生活常规的培养我们提出的要求也是这样的小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期：以初步遵守为主小班下学期的前半学期：以巩固、提高为主;后半学期：以乐意遵守为主　　　　4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规在培养和训练孩子们正确洗手环节中孩子们不是把先后顺序弄错就是细节达不到要求我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手轻轻拧开水龙头先把小手打打湿再用肥皂搓搓手搓手心搓手背甩甩小手真干净”这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序　　　　5、不要吝啬表扬和鼓励我很注重情感教育经常与孩子谈“爱”我们把“爱”融进一天活动当中如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有

7、礼貌的孩子老师经常会说：“宝贝真乖老师爱你”我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步及时在孩子的父母面前表扬他亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴　　　　幼儿园小班教育心得2　　　　1巧妙引导培养幼儿良好习惯　　　　因为小班孩子小做事又缺乏耐心收拾玩具对于小班幼儿来说是有一定难度的往往是收拾了一部分就又想去玩了那些掉在桌子底下、板凳底下的不太显眼的玩具就更无人问津了为了让幼儿养成一个良好的行为习惯?我利用游戏的方法组织幼儿整理玩具我说孩子们你们喜欢玩具?想和玩具成为好朋友?孩子们都点点头说“想”借机对孩子进行教育：玩具宝宝也喜欢很多小朋友在一块玩不喜欢自己躺在

8、地上玩会感到很冷……孩子