高校班主任实践心得体会

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1、高校班主任实践心得体会　　　　光阴似箭日月如梭转眼间一个月愉快而又艰辛的实践工作就要结束了在这一个月里不管在和老师的相处、同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提高更让我感受更深的是一个月班主任工作下面是我实践期间的体会：　　　　一、我与学生　　　　第一天到南宁中南理工学校同学们在上实操课班主任马乃庆老师招呼同学们过来简单向同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话简略地自我介绍了一下同学们礼貌地鼓掌了接着又回到他们的实操课中第一天我有种打搅了同学们的感觉看到全班同学都是男生感觉有点害怕管理不好他们以后几天我每天都在7：30前到操场去看同学们做早操学生们用一种陌生好奇的眼

2、光看着我我也很少和班主任话其他老师聊天我开始有点不知所措发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人　　　　一开始我不敢把他们管得很严格怕同学们一下子讨厌我因为这个年龄的学生逆反心理特强吃软不吃硬所以我批评学生时都是引导式反问式让他们自己说出自己所犯的错误不过我管理的的自习课上对纪律上的要求已经比任何一个老师都要严明课堂上同学们安静了可是课后大多数同学也不喜欢和我谈话了我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象值得欣慰的是那些比较爱学习的学生说很喜欢我去管他们的自习纪律我多么希望我们班那些震天无所事事的学生能努力一点啊所以有时候忍不住又和他们谈谈人生大道理谈努力的重要性同学们也知道老师苦

3、口婆心也是为了他们但是他们就是不想轻易听老师的他们就是喜欢我和他们唠唠叨叨有时候嘴巴上答应我好好看书了看不到十分钟有开小差了　　　　慢慢和同学们相处下来才知道其实我们班大多数同学还是很喜欢我去管他们的特别是在他们练习体操的时候几乎所有同学都很认真地跟着练那时候感觉他们真的好可爱班级的纪律和学习风气也在一天天变好　　　　二、我与我的老师　　　　班主任上《发动机》是我们班的专业课一般我都在后面听课并管理班级课堂纪律班主任马老师对同学们很放松所以同学们无论是课外还是课堂都称呼他“马哥”他一到教师教师就很热闹了课后和同学们聊天时却有很多同学说因为教室太吵想学习学不下……所以我当面想马

4、老师提出希望他管理严格一点的建议班主任答应了可是本性难移他还是能接受同学们没大没小的样子我对班主任有些无奈但是还是积极主动地和他交流也能做到主动向他找事做尽量让我们达成共识班主任也很配合我的工作安排在心底一直感谢他　　　　专业指导老师黄锦全很友好对我们实践老师很关心他尽己所能给我们给与最大的支持和帮助面对专业指导老师我们只怕自己做不好而让他失望所以我们也很用心听取知道老师给我们的建议　　　　三、我的主题班会　　　　班主任实践有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了针对我们班篮球比赛大部分同学不积极参与的情况我决定以“团结协作”为

5、主题给同学们开一个主题班会我引用了微软、沃尔玛等同学们知道的大公司和一些哲理小故事循循善诱同学们听得很认真平时那么爱捣蛋的他们第一次如此认真的听着我的分析第一次没有吵着要下课甚至我讲完了还有同学要求老师说多点我不知道这是否算是一次成功的班会但是班里参加第二次球赛的时候班级氛围确实好了不少看到同学们一天天在进步我真的感到很欣慰　　　　我的实践班主任工作很快就要进入尾声了当我对学生说我准备走了的时候；当学生们纷纷地问：“老师你为什么不多呆一个月再走啊”“老师我们元旦晚会时你会不会来看啊甚至还有同学跑到学校教务处和校领导说不要让我们走……我忽然发现原来我已经融入到这样一个集体之中一

6、股莫名的软软的东西涌上我的心头短短的一个月使我学会怎样去当一个好老师、好班主任；学会如何用真诚去和身边的人相处所有的这些都将会使我受益终生相信此次的实践经历不仅丰富了我的人生同时也是我日后成为优秀教师的重要经验沉淀我相信将来我能成为一个教学和管理都很优秀的老师　　　　在学校的安排下我帮助邵主任管理高一、四班对于管理班级我是毫无经验更别提有什么高招了回想自己在学校里学习的“以人为本以学生发展为中心”的育人思想我尝试着对学生进行思想道德教育和科学文化素质的培养时运用心理辅导的方法将德育与心育相结合我不断地向邵主任学习班级管理经验自己也在不断地探索研究以下是我的一点心得体会　　　　

7、在情感方面要启发学生自我体验自我激励达到自我感悟自我调整的目的对“对抗型”学生班主任要放下架子与他们交朋友以诚恳地谈心代替粗暴逆耳的训斥在尊重与信任的基础上发现他们的闪光点激发他们内心从善向上的愿望而对于“主动型”的学生则引导他们关心集体多帮助同学开拓创新在行动上要学生养成自我检查自我训练自我调节的习惯充分发挥学生的积极性对学生中常见的问题要通过民主讨论的方式制订公约还可以通过各种兴趣小组调动学生的积极性　　　　看着学生慢慢地进步我有很深的感触：学生是一个个鲜活的生命体是需要人性关怀的成长者青少年处于身