分享地理教学心得

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1、分享地理教学心得　　　　传统的地理教学模式在我国基础教育的发展过程中应该说起到了很大的作用也培养出了很多有用的人才但传统的地理教学模式更偏重于对地理知识的传授在教学过程中基本上就是“教师说学生听”这种教学理念忽略了学生在创新意识和个性健康方面的发展也不利于学生知识技能的形成以及良好情感态度价值观的树立和素质教育可以说是格格不入这也就说明了传统教育模式已越来越不符合社会所需人才的培养标准在这样的背景下提出了新课程的基本理念我在高中一线岗位从事教学也有7年的历史了对于新课程我简单地谈谈自己的体会　　　　一、重学生轻教师　　　　其实在早期的教学评比中

2、经常是无生课堂就是让评委看教师的表演谁表演的好谁的课就好我一直对此深恶痛绝在传统地理教学中教师在课堂上是中心学生是配角是听众一堂课上的好不好关键是看学生听懂了多少知识记住了多少但是我们应该记住地理教学不仅仅是学生接受知识的过程更是学生发现问题、分析问题、解决问题、形成能力的过程是提高学生地理素养的过程有些时候我们要敢于放手要让学生自己去思考不要急于把知识告诉他们而是鼓励他们参与到教学中让他们自己去寻找知识　　　　二、重过程轻结论　　　　传统的地理教学模式是应试教育的产物就是要教会学生应试知识训练学生的应试技巧使得地理这个充满活力和兴趣的学科变成

3、了枯燥乏味的死知识传统地理教学模式的最高追求就是标准答案谁的学生在考试中能写出更接近标准答案的回答那么这个教师就是好教师是成功的教师但是每个教师都应该知道知识是学不完的获取知识的过程和方法才是最重要的因此在教学中我们应该教会学生如何去获取知识而不是让他们成为机械的记忆工具　　　　三、重实践轻理论　　　　地理学是一门实用性很强的学科地理学的知识广泛应用于社会生产和生活之中但是在很多时候学生对地理这门学科的兴趣并不浓厚我认为主要是因为在课堂教学的过程中理论性太强如何让学生学以致用如何让学生走出课堂走出教室这很重要其实我们都知道古人对于农业生产以及天

4、气、气候有许多的谚语这些谚语其实就是古人对地理知识的实践或许很多农民不知道它们的地理原理但是他们知道其地理意义我们的学生学习地理有什么用呢当然是不仅要知道地理现象和原理更该去理解地理的意义　　　　四、重创新轻识记　　　　在很多教师的课堂上最急于解决的就是书上的知识点把书上的知识点记住并很好地在考试中运用一个好学生就是一个好的解题工具一个好教师就是一个好的帮学生解题的工具解出来的答案越接近标准答案那么这个工具越好为什么要有标准答案为什么我们不可以有很多答案有了所谓的标准答案我们的学生只知道去识记去向标准答案看齐其实我们更应该让学生去思考“标准答案

5、”真的标准在实际生活当中又有多少事是有标准答案的让学生自己去想不需要太在意学生想到了想出了什么连你自己也不了解的地方越是这样反而越能说明我们的教学是成功的　　　　五、重理念轻工具　　　　在当下特别流行多媒体教学当然对于传统教学中教师难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程等多媒体可以通过动画模拟、过程演示等手段予以解决在教学中起到很好的效果但是我一直认为不能为了多媒体而多媒体因为现在好像一堂好的地理课必然是需要多媒体的这已经脱离多媒体使用的本意它其实只是一个辅助教学的工具一堂好的地理课关键是向学生传达了什么有没有让学生对这节课有所感悟有

6、没有对一个或一些地理现象有自己的看法如果都用多媒体展示出来了学生知道了懂了“一笑而过”那么这堂课其实是很失败的　　　　总之新课改是一项长期的、艰难而又复杂的工作新课改也绝不仅仅是教材的改变更多的是需要教育工作者尤其是一线教师教育理念的改变以上是我的一点儿体会教无定法只要教师本着为学生着想不断改正自我我相信这样的教师就是好教师！