教学技巧心得分享

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1、教学技巧一：教态1教态是指教师的体态语言，良好的教态应大方，亲切，赋予激励性和感染力，也是老师必须具备的。2•夸张的肢体动作，肢体语言协调。3面部表情也是我们教态之中的一个组成部分，老师在教学中的表情除了亲切的微笑以外，更重要的是我们应该具备变化性的表情，作为一名优秀的少儿英语老师我们就像一名“演员”，能够做出夸张的表情，生动逼真，与教学内容的情感一致。4•声音：包括音质，音量，音调，语速，节奏的调控，因为声音变化的表达效果可以用来增强语句，突岀教学的重点，集中学生的注意力，增强趣味性。5•老师的外表装饰一定要精神，干净，因为这无形之中对学生

2、的情绪有着潜在的影响。二：课堂管理1.设计形式多样的游戏2.注意言传身教3.用暗示法处理学生违纪行为4.冷静处理突发事件，及时恢复课堂秩序5.强化赏识，弱化批评1.要有一定的幽默感2.调动孩子的积极性3.有效沟通三：板书要清晰明了，具有创新性板书应该书写耍规范，有示范性，层次分明，有一定的条理性,重难点要突出，形式多样，有一定的趣味性。四:课堂用语(招呼/点名/指令/活动/称赞/下课/学生用语等)1・课堂用语首先应遵循kiss原则(keepitsimpleandshort)。2语言清晰，准确，不能含糊不清，声音要洪亮，发音准确，并且注意语音语

3、速和语调。3语调生动形象，切忌不要过于生硬，做作。4尽量使用符合学生年龄特征和知识水平的，富有感染力的英语。5如果英语课堂用语让孩子太难理解的话，建议老师用示范代替，以便于掌握。4.教学过程中一定要以鼓励和表扬为主，用词不要太单一。5.用语一定要在适当的情形下教授，不可一次教授很多，同时耍多重复。五：简笔画多学习简笔画，这样能增强课堂的趣味性，使我们的教学内容生动形象，能够提高学生对知识的理解能力，并能运用到现实生活中去。六：教具：（实物，模型,挂图，图片等等）。1.教具一定要冃的明确，教具的使用要围绕木节课的冃标,一便于解决教学中得重点和难

4、点。2.教学中使用教具要与教学内容统一，避免盲目地使用教具，造成不必要的浪费。3.课堂中使用教具的时机要恰当，这样有助于集中学生的注意力，切忌不要过早或过晚地使用。课前不要让孩了看见,尽量做到隐蔽一点，只有这样才不会使学生失去新鲜感,失去兴趣。七：课堂内容教学技巧：（一）Greeting:老师应该遵守循序渐进的原则，多教授口语，提高学生的听说能力。（二）点名环节：老师应采用不同的方式进行点名，避免单一。（三）Warm-up应多选用节奏感强的，能调动学生情绪的，更为重要的是尽量选用与本节课所教授内容相关的，去目的就是集中学生的注意力和提高学生的

5、积极性。（四）.Review：复习上节所学内容，但应多复习重难点。（五）・Presentation：（一）字母教学技巧1.每一位学生进入英语学习之前，字母的学习是必不可少的，在教学过程中鼓励孩子多模仿，但老师应该要求孩子看准确读字母的口型再去模仿，避免发音错误。2.在教授字母书写的吋候老师一定要在白板上画四线三格，笔顺要准确，避免孩子写法错误。3.注意字母大小写的对比，采用一些游戏捉高学生学习字母的兴趣（比如分角色进行对话，让孩子观察每个字母像什么，还可以培养孩子的想象力）4.利用歌曲帮助学生学习记忆字母以及字母顺序。（二）单词教学（其EI的

6、是让学生掌握一定数量的单词并且能讣学生掌握学习单词的方法）。1•单词教学步骤首先是（呈现-正音-拼写拼读-带词如句-练习-巩固）2单词教学应将词入句进行教学加深理解并能举一反三。3•单词呈现方式：1实物呈现（名词）2图片呈现法（名词，数词）3•肢体呈现法（名词，动词，形容词，代词，介词，感叹词）4.对比呈现法（反义词）5•猜谜呈现法（名词，代词）6•情景呈现法（名词,动词，形容词，数次，介词）4•正音方面叮用不同的声音读出单词，以增强趣味性。5•循序渐进，逐步扩展。6•反复练习，巩固记忆（三）对话教学1・可用多种角色扮演，用头饰和教具进行角色

7、扮演，增强趣味性。2•注意呈现法方式老师一定要找岀重点句型并且分段呈现。3.可采用游戏來让学生进行对话中的句子练习，其目的是加深印象。4•让孩子当老师，提供运用知识的机会，让孩子模拟不同的场景，自编自演，将所学知识运用其中，能够做到举一反三的作用。5•注意语音的转换，不同的场景不同的语句，老师耍用不同的声音进行，并且要注意声调，降调，降升调等。6.老师在教授对话的时候应要注意节奏。（六）游戏的设计技巧1・解释：给游戏起名字/简单的语言/通过示范进行解释/形象的动作和血部表情，适当的语调和语速/简单和清晰的游戏原则。2•程序:先请接受能力较强的

8、学生做小老师起示范作用/老师以辅导的方式去引导/学生自己尝试游戏。3•奖励：精神和物质奖励。4•多选用简单有趣的。5•与教学内容紧密结合。6安全性（最为重要）。7•