初中生物通用说课稿

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1、初中生物通用说课稿　　　　生物能够通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力下面是小编帮大家整理的初中生物通用说课稿希望大家喜欢　　　　一、说教材的地位和作用　　　　首先我对本节内容进行分析《》是人教版教材高二生物必修本第单元第节内容本节内容前面承接本教材的内容后面是本教材的这部分内容因此本节内容在整个高中生物知识体系中也占据着不容忽视的重要的地位本内容包含的一些重要知识是以后生物学习中不可缺少的部分同样也是今后高考的必考内容　　　　二、说教学目标　　　　结合教材内容结构和学生认知发展水平我制定了以下的教学目标：　　　　1、认知目标：识记：　　　　理解：　

2、　　　2、能力目标　　　　3、情感、态度、价值观目标　　　　三、说教学的重、难点　　　　接下来说说教学的重、难点在仔细研究了教材基础上我确定了以下教学重难点　　　　本章的重点在于：只有掌握了才能理解和掌握　　　　XXX是本章的难点xxxxxxxx较抽象；学生缺乏这方面的基础知识　　　　四、说教法　　　　接下来我简要地说说教法　　　　生物是一门培养实践能力为主的学科因此在教学过程中不仅要使学生“知其然”还要使学生“知其所以然”　　　　考虑到高一年级学生的知识现状我主要采取学生活动的教学方法让学生真正的参与活动而且在活动中得到认识和体验只有将课堂教学和自己的行

3、动结合起来才能充分引导学生全面的看待发生在身边的现象发展自己的思辩能力　　　　教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生充分调动起学生参与活动的积极性激发学生对解决实际问题的渴望并且要培养学生以理论联系实际的能力从而达到最佳的教学效果　　　　基于本节课内容的特点我主要采用以下的三种教学方法：　　　　1、直观演示法：　　　　利用图片的投影等手段进行直观演示激发学生的学习兴趣活跃课堂气氛促进学生对知识的掌握　　　　2、活动探究法　　　　引导学生通过创设情景等活动形式获取知识以学生为主体使学生的独立探索性得到充分的发挥　　　　3、集体讨论法　　　　针对学生提出的问题

4、组织学生进行集体和分组讨论促使学生在学习中解决问题培养学生的团队合作意识　　　　由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切学生已经具有了直观的感受可以让学生自己阅读课本并思考并例举生产实践上存在的一些有相关现象在老师的指导下进行讨论然后进行归纳总结得出正确的结论　　　　五、说学法　　　　学法上　　　　这节课主要采取以下方法：自主探究法、分析归纳法、总结反思法　　　　六、说教学过程　　　　最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：　　　　在这节课的教学过程中需要注重突出XXXX重点各项活动的安排也应该注重互动、交流最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性　　　　第

5、一部分、我们将花（3—5分钟）时间由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课　　　　在概括了旧知识引出新知识的基础上使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系其次也使学生明确本节课要讲述的内容以激发起学习的欲望　　　　第二部分、讲授新课：这部分将占去大约（30分钟）　　　　在讲授新课的过程中需要突出教材的重点明了地为学生分析教材的难点　　　　根据教材的特点学生的实际情况我选择了多媒体的教学手段这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化生动化和兴趣化　　　　此外还应该重视教材中的疑问适当对课题进行引申,使它的作用更加突出有利于学生对知识的串联、积累、加工从而达

6、到举一反三的效果　　　　第三部分课程最后需要留下（3—5分钟）、用于小结和强化认识　　　　简单扼要的课堂小结可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；也可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用　　　　4、布置作业　　　　针对学生的素质差异在布置作业时可以拉开作业间的难度差异进行分层训练这样做既可以使学生掌握基础知识又可以使学有余力的学生有所提高从而达到拔尖和“减负”的目的