福师《小学生心理健康教育》在线作业二 是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力 是激励和指引学生进行学习的一种需要 是影响学生学习的一种重要的非认知因素

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1、小学生心理健康教育1单选题1____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。BA学习目标B学习动机C学习热情D学习策略2学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（）BA学生个人情况B学生学习成绩C学生的既往史D学生的自我评定3情绪辅导，又称（）。BA情感教学B情感教育C情绪教育D情感训练4在多数情况下，（）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。CA权威型B人际关系型C民主型D放任型5()是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会

2、昌变定的“气质量表”进行测试。BA个性B气质C性格D智力6家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（）。DA主要是家长会、家访、家长来访B家校共同研究C家校共同探索D除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索7心理健康教育课程是（）。DA学科本位的综合课程B经验本位的综合课程C问题本位的综合课程D问题──经验──学科三位一体的综合课程8（）是指促进学习活动的一些外显的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。CA认知策略B元认知学习策略C支持性学习策略D精细加工策略9社交辅导，又称（）。AA人际交往教育B交往培训C人

3、际关系学D社交教育10（）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。BA校园的物质文化B校园的精神文化C校园的文化活动D校园的舆论环境11根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（）DA心理咨询、心理辅导、心理治疗B心理辅导、心理治疗、心理咨询C心理治疗、心理辅导、心理咨询D心理治疗、心理咨询、心理辅导12完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成CA隐性课程B选修课程C独立型课程D必修课程13学校心理健康教育的基本途径是：（）DA心理咨询B心理辅导C心理健康教育课程D全面渗透14下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（

4、）。DA职业倦怠是一种与职业有关的综合症B职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满15____是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。AA个性B气质C性格D智力16学校心理健康教育的基本途径是（）DA心理咨询B心理辅导C心理健康教育课程D全面渗透17（）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。BA职业角色B职业生涯C职业经历D职业劳动18心理

5、健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（）。CA全面性B集体性C大教育D建设性19对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含哪一项？（）BA教育──在家长学校中开设心理健康教育课程B代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决C引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D辅导──开展家长心理辅导与咨询活动20已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（）AA智力测验B个性测验C气质测验D性格测验21教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可

6、能出现的问题，指的是（）BA尊重性原则B发展性原则C活动性原则D整体性原则2多选题1当前我国学校心理健康教育存在的问题有（）ABCDA发展迅速，但地区差别大B理论研究不尽人意，学校心理健康教育理论体系尚未定型C科学化、专业化水平不高D形式多样，但缺乏规范专业人员匮乏2传统的健康观经历了（）阶段。ABCA神赋说B失衡说C生物观D心理观3从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（）ACDA调查呼吁阶段B尝试推行阶段C尝试起步阶段D发展推进阶段4教师职业生涯发展的特点是（）ABCDA无生涯性和高独立性B工作对象的强同质

7、性和高差异性C与工作对象的年龄差距呈增大趋势D强示范性和时空相对无限性5学校心理健康教育的评估方法有（）ACDA观察法B访谈法C问卷法D测验法6学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（）ABCDA基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”B实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度C心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求7以下属于行为治疗技术的有（）。ACA系统脱敏B自由联想C自我管理D“以人为中心”疗法厌恶疗法8良好的心理状态具有（）标志

8、。BCDA不生病B平衡C有序D和谐9具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（）ABCDA维护学生心理健康B促进学生良好品德的形成C形成学生良好人格D养成学生良好的行为