《书写技能训练》实训教学大纲

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1、《书写技能训练》实训教学大纲实训学时：16个学时　实训项目数：钢笔、粉笔、毛笔楷书和行书书写训练实训学分：3学分课程性质：（必修）适用专业：师范专业教材：拟自编大纲执笔人：雷敏　大纲审定人：刘敏一、实训课程简介本课程分为三个板块，钢笔、粉笔和毛笔，七个方面的内容，介绍如何训练和掌握钢笔、粉笔和毛笔字笔法和结构以及毛笔字、钢笔字和粉笔字综合训练内容。1、书写姿势与执笔方法训练2、毛笔字笔法与结构训练3、钢笔字笔法与结构训练4、粉笔字笔法与结构训练5、毛笔字综合训练6、钢笔字综合训练7、粉笔字综合训练二、实训课的性质与任务国家教育部师范教育司早在1992年9月就向全国颁

2、布《高等师范学校的教师职业技能训练基本要求》：其中明确列入了“正确掌握3755个第一级汉字的字形、结构、笔画、笔顺”，“熟练掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字的楷书和行书的书写技能”的内容，要求各校“确保学生在校学习期间受到严格的训练和考核”。三、实训课程教学目的与要求1．实训目的：掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字的楷书和行书的书写技能。2．实训要求：逐步掌握字形、笔画、笔顺、结构，达到毛笔字、钢笔字和粉笔字书写规范、正确、整洁、美观和流畅。四、实训项目及内容提要：课程名称实验（实训）项目实验学时开出要求项目性质每组实验实训人数必做选做基础性验证性综合性设计性创新性书写技能训练（

3、16学时）书写姿势与执笔方法训练1∨　∨　　　　20人/小组毛笔字笔法与结构训练2∨　∨　　　　钢笔字笔法与结构训练2∨　∨　　　　粉笔字笔法与结构训练2　　∨　　　　毛笔字综合训练3∨　　　∨　　钢笔字综合训练3∨　　　∨　　粉笔字综合训练3∨　　　∨　　五、实训内容安排：实训一、书写姿势与执笔方法训练书写钢笔字的姿势与毛笔坐姿的方法基本一致，可概括为八个字：头正、身直、臂开、脚稳。头正，即头部端正并稍微向前倾，注视书写纸面。身直即背部挺直，不弯腰曲背。臂开即松肩垂肘，前臂自然放在课桌前。脚稳，两脚自然放平，与肩齐宽。纸张放在身体的正面，眼睛与纸张保存30——40

4、公分的距离。钢笔执笔采用“三指执笔五指并用”的方法。即用拇指、食指的指肚分别捏住钢笔前端的两侧，中指的第一指节之间托起笔杆，让笔身后端置于虎口靠食指根处。无名指和小指自然弯曲，两指紧靠中指让其五指都发挥作用。小指下侧和整个掌根部接触纸面，保持书写时的稳定性。达到握笔姿势自然，运笔自如。书写钢笔字，左手轻按纸张的左下端，右手执笔。纸和笔杆的倾斜以45°—60°间最为适当。笔杆越倾斜，写出的线条越粗，相反，要写出教细的线条笔要扶正，但不要养成太过直立笔杆的习惯。笔尖与手指尖1.5—2厘米为宜。毛笔字书写姿势主要有坐势，端坐桌前，腰背自然伸直，上身可略向前倾，与肩同宽，左

5、臂弯曲，手自然放置桌上，起到一定的支撑作用。手也可压在纸上，起到稳定纸的作用。右手执笔，笔不必正对头的中间部分，可偏向头的右侧，以能看到笔尖运动为宜。坐势书写又有枕腕，悬腕，悬臂等区别。枕腕，即右手执笔时，手腕不离开桌面，或把左手垫在右手手腕的下面的书写姿势。枕腕法多用于写小楷。悬腕，即右手执笔时手腕悬空。运笔较为灵活，适合写一寸左右的各种字体。悬臂，即右手执笔时，手臂悬空的书写姿势，活动范围大，适合写两寸以上的各种字体。采用坐势书写时，一般适合写两寸以内的较小的字，如小楷，晋人行书，唐人楷书等。　立势，身体站立不依靠桌子，上身前倾，双脚分开，与肩同宽，左手手掌平放

6、在桌面上，左臂可直可曲，以能自然支撑桌面为宜，右手悬臂执笔。采用此种姿势适合写两寸以上的字。　蹲势，蹲在地上，两脚分开，略比肩窄，左手按纸，右手悬臂执笔，一般是在大的厅堂空地上写，便于把握通篇章法，这种姿势适合于巨幅长篇。写粉笔字的姿势，主要是采用“面壁立势”，即面对直立的板面站着书写。由于黑板一般是固定不动的，因此书写过程中两脚要不断换步、平移，同时随着书写过程变化或踮脚、或直立，或屈膝，一般写在视平线上下，要让前后左右的学生都能看见，收到良好的效果。身体与板面的距离不宜大远或大近，以手臂书写自如为宜。太近，会影响视线，造成行列歪斜；太远，手臂乏力，接触不着黑板面

7、，致使身体前倾失去重心，从而影响书写效果。执笔的右手臂也不应伸直，宜弯屈，以保证最大的挥运空间。执笔方法，粉笔容易折断、长度较短以及站立书写的姿势等因素，决定了粉笔的执笔方法不同于其他的硬笔。粉笔的执笔方法可以概括成以下几点：（1）按。用拇指指肚按在粉笔的左内侧，由内向外用力。（2）压。用食指指肚压在粉笔的右上侧，与拇指相对，二者互相配合捏住粉笔。（3）抵。用中指第一节的上侧面抵在粉笔下侧，无名指和小指则自然的轻贴在中指上。（4）执笔的位置通常在距笔头1cm处。前端不能留长，留长极易折断，后端的粉笔均包在掌心之内。5）粉笔自然向右下倾斜，与黑板成一定的夹角。角度