提高初中物理教学有效性的反思.doc

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1、提高初中物理教学有效性的反思　　　　在传统的物理课堂教学中教师一言堂的教学方式忽视了学生学习能力的提高教学有效性很难凸显在新课程标准下的初中物理教学过程中教师应该遵循自然规律改善教学方法提高学生的学习热情打造有效性的课堂教学促进学生全面发展那么如何打造初中物理有效性课堂呢?　　　　一、发挥学生学习主动性激发学生学习兴趣　　　　在初中物理教学中教师应该充分发挥自身主观能动性让学生课前准备一些与本次课堂教学内容相关的物品引导学生观察身边的物理现象提高学生的学习积极性和主动性例如在学习声音这一课时教师可以准备一些可以发声的物品如笛子、口琴等通过在课堂中实践发声的过程引导学生感知声音

2、的产生与形成这样一来学生能够感知到物理的魅力也就能更有效地学习物理知识了　　　　二、引用探究教学法培养学生发散思维能力　　　　在初中物理教学中一些抽象性较强的概念性知识教师可以引用探究性教学法运用一些其他模型展现这些问题引导学生深入学习物理知识例如在学习磁场电流等知识的时候学生很难理解这些抽象的概念教师可以将小磁针模型和水流等模型展示出来让学生可以有效地学习磁场电流等形态从而有效地促进学生学习在这一探究的过程中教师还可以引导学生以探究和提问的形式培养学生的发散思维习惯促进学生在以后的学习中学会运用发散思维从而投入到终身学习中去　　　　三、引用实验教学法培养学生实际动手能力　　

3、　　在初中物理教学中教师需要注重学生实际动手能力的提高在教学过程中引用实验教学法可以让课堂教学更加生动具体促进学生更积极地学习探究物理知识提高学生的动手实践能力在实验教学中教师可以将学生进行分组实验在实验中教师可以允许学生犯错允许学生大胆创新在实验中学生发现的问题如操作不规范教师可以引导让学生记住自己的错误及时地改正教师还可以根据学生在实验过程中的表现调解教学进度和方式以提高学生的学习效率总之在初中物理教学中教师要发挥学生的学习主动性引用探究教学法和实验教学法提高学生的探究能力和动手操作能力打造初中物理有效性课堂