如何提高初中物理习题教学的有效性

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1、如何提高初中物理习题教学的有效性肖云芳江丙省鹰潭市第二中学335000摘要：习题在物理教学中占据非常重要的地位，同时也是反应物理教学效果的重要途径之一，因此初中物理习题教学的有效性就显得尤为重要。文章探析了提高初中物理习题教学有效性的措施，旨在为初中物理教师提供一定的参考。关键词：提高初中物理习题教学有效性!/•■、—、刖目随着新课程的不断深化，初中物理教学逐渐开始将学生作为学习的主体，教师更加注重在教学的过程中如何引导学生由被动的学习，转向合作、探宄以及自主的学习方式教学，逐渐养成自主学习的习惯，显著地提高物理教学的有效性。

2、习题教学是初中物理教学的重要组成部分，提高习题教学的有效性，对提高物理教学效果只有非常重要的作用，应该引起教师的重视。二、提高初中物理习题教学有效性的措施1.突出学生的主体地位。想要提高初中物理习题教学的有效性，首先应该摒弃“教师讲，学生听”的一言堂教学方式，而是应该将学生当做学习的主体，逐渐形成“群言堂”的教学氛围。最可行的方法就是教师将精心选择的物理习题展示岀来，让学生自主读题、审题，然后让学生在课堂上积极地发言，谈谈自己的解题思路，对于不同的解题想法，教师和学生进行共同讨论，比较方法的优劣，这种群言堂的课堂氛围，所有的学

3、生都是主体，没有局外人，不仅能够增强师生、生生之间的交流，还能显著地提高教学效果，提高物理习题教学的有效性。2.精选物理习题。为了充分提高物理习题教学的有效性，教师应该精选物理习题，将题目数量降低到最低限度，该限度为了能够使学生形成最佳的认知结构，应该达到以少胜多的目标，选择质量较高的习题，为学生创造具体的物理情景，尽可能地避免“依葫芦画瓢”的简单模仿。此外，教师不仅应该实吋地将合适的物理题提交为学生，还应该鼓励学生创新，让学生接触更多的物理情景，不断地拓展，提高解题的灵活性，在冇效的吋间内，掌握更多组合的物理＞」题的解题方法

4、，形成新的知识组块，提高解决物理d题的能力，进而提高物理d题教学的有效性。1.多样化的题练＞J。初中物理习题教学的方法主要包括以下几个方面：(1)一题多解练＞J，初中物理4题教学中，一道物理4题的解法通常存在许多种途径和方法，通过引导学生进行一题多解练4,能够帮助学生从不同的角度进行分析、探索以及思考，这对发散学生的思维以及提高物理题解题能力具有非常重要的作用。例如：在一容器中存在一种液体，但是标签损坏并不能判断是哪种液体，仅仅知道该液体的密度小于水，请Ml学们运用所学的物理知识，选择合适的器材和方法来测量该种液体的密度，提供

5、的器材包括：a.水、U型管、刻度尺；b.小石块、细线、烧杯、水、弹簧测力计；c.烧杯、量筒、托盘天平；d.密度计。通过为学生提供一题多解的题，并让学生亲自实践，能够让学生在实践的过程中加深对所学知识的理解，并探究和挖掘各个知识之间的内在联系，进而从多角度、多方面进行问题的分析和判断，从多种方法中筛选出最佳的方法，同时让学生的发散性思维得到一定的锻炼，提高学生的综合解题能力，进而保证初中物理习题教学的有效性。(2)变式练＞J，变式练是提高物理4题教学有效性的主要途径之一，该种＞』题练方式并不至局限于会做某一题就会做相同类型的＞』

6、题，变式练:＞」就在于通过知识、方法以及形式，让学生能够掌握某•一种类型习题的解题方法，例如：一个质量为60kg的石块浸透在水中静止，问其受到的浮力是多少。由于液体的密度不同，产生的浮力也存在一定的差异，因此，可以将原题0中的浸泡在水中该成在盐水、洒精等不同密度的液体中，从而延伸出许多题0，这样从不冋方向呈现问题的方式，能够帮助学生打开思路，加深对解题方法以及过程的印象，进而学会举一反三，显著地提高物理＞』题教学的有效性。1.引导学生进行复＞J总结。当学生们掌握了多样的解题方法，在练习的过程中还应该学会复W和总结，通过将典型的

7、题归纳出来，并不断地进行复4和总结，不仅能够培养学生养成改错的好习惯，准确分析出错的原因，并及吋进行改正强化学生对知识的认识能力，还能够增强学生对物理习题的理解，例如掌握更多的解题技巧和方法，养成自我解题的惯，同吋在复4物理题的基础上，巩固和掌握物理知识，显著地提高物理＞』题教学的有效性。三、结语总而言之，为了提高初中物理题教学的冇效性，应该充分认识到初中物理题教学的重要性，根据物理课程教学的实际状况，制定科学的教学0标，强化学生物理4题解题技巧和方法的训练，并及时地进行教学总结，及吋地调整教学策略，以此提高初中物理＞J题教学

8、的冇效性。参考文献［1】邱昌军如何提高初中物理习题教学的有效性［」］.考试周刊，2011，23,(72)，183-184。［2】闵伟锋初中物理4题教学的有效性［」］.理科考试研究·物理版，2013，11，(10),46-47。［3】吴从辉如何提高物理：＞」题教学