也谈读书二范文.doc

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1、也谈读书（二）范文　　许多文化人曾表示会同时阅读好几本书譬如我所见过较为夸张的某位作家同时阅读26本书的轶事　　也有许多反对的意见指出“饭要一口一口吃书要一本一本看”他们的理由是：同时阅读多本书籍内容之间会互相干扰不利于对每一本书的宏旨的把控　　个人在这个问题上比较矛盾可以说一次阅读多本书籍是一种浪漫主义的读书心态兴致所起随手翻阅兴致所归换书续读　　舒国治先生在《理想的下午》中谈及理想的下午其一乃是去书店信手翻阅书籍不宜抱着一本书啃读倒是更宜左右逢源徜徉书海　　在浪漫主义视角上同时阅读多本书籍是合宜的　　但即便在学术研究上左右参阅仍是不可或缺的部分　　或许面临一个崭新的

2、课题有许多知识板块需要掌握在网上下载了许多论文看看摘要看看主体的内容然后便是按图索骥看看参考文献中所列书目　　阅读这些书目的时候往往也是摘其精要；许多书目的精要好比一棵树的树枝脉络树干则是所研究的课题所对应的提纲　　如是寻得了许多方面的材料便可把握大体的方向　　而在树干的每个分支处又有许多更加细小的分支分支上又有树叶树叶上又有脉络如是一层一层一级一级将问题分解下去不断地寻觅相关材料便大体构建出了一棵树的形象　　但这还是不够的　　树与树之间是不同的但成其为树的是那不变的性质　　性质需从许多树中归纳寻得因此做研究的关键是比较阅读不同的观点把相同主题的材料加以归拢找出其观点的

3、差异逆溯寻求其预设的差异再考察现实的情况更接近种预设从而形成自己的看法　　可以看出严谨的学术研究许多时候也是需要“同时阅读许多书籍”的　　但所谓“并行处理”很可能又是一个伪命题因为人真的可能在同一时点上阅读两本及以上的书籍显然几乎是不可能的所以“同时阅读”的“同时”指的是“同一个时段”　　人的生命也是一个时段时段有长有短何必纠结到底是否同时阅读了几本书呢不同的情境自然会形成不同的结果了　　譬如阅读《约翰·克利斯朵夫》的时候笔者几乎没有阅读其他名著但究竟孰是孰非并无定论在读书中得到触动形成自己的观点是最重要的