平分生命教学反思.doc

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1、《平分生命》教学反思　　　　《平分生命》是第六册语文（北师大版）的第二篇课文当这个小男孩知道自己没有生命危险并能活一百岁时非常高兴的心情课文第七自然段就对他的一系列的动作、神态进行了描写课文是这样写的：　　　　男孩从床上跳到地上高兴得又蹦又跳他在地上转了几圈确认真的没事就又一次伸出胳膊挽起袖子昂起头郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧我们俩各活五十年！”　　　　学完课文后我让学生了一下平时你做什么事有一连串的动作并在做事的过程中你的神态是怎样的（也可以是观察其他的人）把它写出来学生都刷刷地写了起来：　　　　我从床上跳到地

2、上难过极了一会儿打墙壁一会儿捶胸伤心地对自己说：“我到底做错了什么呢”　　　　小偷左看看右瞧瞧确认真的没事就又一次伸出手用报纸半遮住脸低下头若无其事地把手伸向了姑娘的钱包……　　　　一个五年级的大哥哥拿起鱼竿弯下腰左手按住膝盖两眼直盯着瓶口慢慢地将小钉子移到瓶口上只见钓竿稍微一斜钉子就滑了进去　　　　[反思]　　　　要将读（阅读理解）写（运用表达）自然巧妙地整合在一起如同鱼与水倘若“读”为“水”那么“写”便是“鱼”了水赋予鱼生命鱼又使水更有灵性在教学中我及时捕捉可仿写的段落调动学生已有的生活经验进行读中学写