地理课堂教学反思.doc

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1、地理课堂教学反思　　　　实施新课程标准要求课程的设置课堂的教学必须立足于学生的全面发展和终身发展传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学习过程这就要求我们及时变革传统的“知识本位”、“学科中心”的地理教学努力创设贴近现实生活切合学生实际注重人文关怀的全新地理教学在教学中着眼于提高学习兴趣培养创新思维　　　　反思之一：解放学生认知习惯培养学习兴趣　　　　对于初中阶段学生的心理特征和认识能力可以让他们联系身边的事物来认识、获取地理知识例如结合生活中南方民居多用尖顶而西北民居多用平顶的事实来加深理解我国降水空间分布的特点

2、　　　　反思之二：解放学生的头脑培养创新思维　　　　在具体学习过程中应以学生为主体教师不越俎代疱不包办代替鼓励学生大胆动脑大胆创造不怕出错不怕重复让学生在不断总结经验教训过程中增知长智　　　　反思之三：解放学生的嘴培养表达能力　　　　“发明千千万起点是一问”课堂上让学生大胆发言表达自己的看法、体会得到能说会道的锻炼并能和老师、同学经常性jiao流例如在地理教学中通过激励学生在学习过程中学生也能独立提出问题　　　　反思之四：解放学生的双手培养动手能力　　　　在教学过程中让学生充分动手开展小论文、小制作、小调查、小发明等活动让学

3、生得到劳动成果的乐趣初步养成求真、求实的科学态度和深入细致的作风　　　　反思之五：解放学生的眼睛塑造美的情操　　　　在有条件的情况下可以组织学生参观访问让学生到大自然、大社会中开辟智能活动空间增大手脑活动频率从中增长见识陶冶情操得到美的感受　　　　总之要提高学生的素质必须解放学生使学生走出“应试教育”的圈圈有足够属于自己支配的时间、空间才能让学生自己去学习、去思考、去创造发挥各自的特长和聪明才智真正把新课标的精神落到实处