地理课堂教学反思论文

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1、地理课堂教学反思论文　　　　【摘要】教学反思是地理教学活动的延续是促进教师专业发展的必要环节也是提高教学成绩的有效手段笔者从五个方面阐述了地理课堂反思中应反思的内容对地理教学中的教学反思进行了初步的研究　　　　【关键词】反思课堂教学教学设计教学过程教学反馈　　　　教学反思是教师对所授课程的一种补充是教师更好地完成教学任务全面了解和掌握学生学情的一种重要手段好的教学反思可以帮助教师及时发现教学中的不足更垒面地了解学生提高教育、教学的质量帮助老师准确的调节教学节奏改变教学方法变化教学技巧在教学中只有不断进行

2、反患才可以获得宝贵的经验、教训及时发现新问题激发教师把课堂教学实践提升到新的高度实现教师的白我超越　　　　一、对课堂师生角色的反思　　　　课堂教学的好与差在很大程度上取决于参与教学活动的人教师在教学反思的过程中要反思教学活动中学生的角色是否投入师生的情感交流是否愉快地投入课堂的全过程是否深切地感受学习活动的全过程并升华到自由精神的需要反思学生是否精神饱满地投入学习学生是香达到教学设计的情感状态有没有更有效地途径发展创造精神和创新能力例如：我在讲到“长江沿江地带”和“黄土高原”环境问题的严重性时让学生自己

3、分析和思考尔后学生纷纷发青各抒己见这样不仅活跃了课堂气氛、提供互相交流的机会、也充分挖掘学生的潜力并且使学生自己感悟出环境被破坏的严重性进而去思考其产生的原因从而得出解决问题的措施　　　　二、对地理教学设计的反思　　　　在进行地理教学实践时经常会发觉地理教学效果或目的与自己的预期设计有比较大的差异课后分析原因在于进行教学设计时过于理想化因而也就难以使教学设计在实际应用时发挥出理想的效果所以教师应积极反思教学设计是否针对学生认识现状和接受能力以及当时的教学情景及时看到实践过程中出现的问题不断探求教学目的、

4、教学T具、教学方法等方面的问题积极改进从而优化教学有效地促进学生的学习提高课堂效益　　　　比如“季风”这节内容跟我们的生活息息相关但学生往往忽视它的存在这节内容的知识很重要而且涉及到有关判断风向、其他洲的景观等怎样把要学的知识点与学生的兴趣有机结合并很好的调动起来?我设计跟我们本土有关的问题导入先示西亚、非洲和上海的景观图再问：和上海同纬度的西亚、非洲是沙漠景观可我们上海是河湖密布耕作业发达有“鱼米之乡”的美称?对于自己生活的地方有这样与众不同之处学生一下子兴趣大增议论纷纷想马上知道个究竟我公布答案：这

5、是归功予受季风(夏季风)的影响接下来的教学学生带着找谜底的心情去探究、主动学习的成效显而易见　　　　三、对地理教学过程的反思　　　　教师的反思也是针对教学过程进行的我们要对教学中重难点的处理、学生的主体地位是否得到确立、学生的自主学习能力是否提高等情况进行反思然后再回到实践中去探索去反思去分析怎样才能更合理的促进学生内在素质的发展怎样才能更好的促进教师教育教学水平的提高　　　　比如我在讲交通运输中的点时我没有用教材中的材料而是以我们县三大汽车站为例以过去的区位与现在的区位进行对比分析让学生明白汽车站的区

6、位选择与些因素密切相关同时提出我镇规模扩大和两大交通干道的建成又将如何影响我镇汽车站的区位呢?又该如何布局才更为合理有效呢?我认为这种探究式学习模式对教师提出了更高的要求除了教师对教材的全面把握教师还必须有较高的教育和研究能力有较强的设计能力和控制能力并有利于展开教学、通过创造性思维的课题来引导学生学习和能力的发展对教学过程有充分的估计能随时调控学生的学习障碍和分析解决学生在学习过程中出现的新问题对学生的研究成果能作出正确的评价　　　　四、对学生知识掌握实际情况的反思　　　　教学设计时要根据课程标准、教

7、学大纲的要求及学生的实际对教学内容进行合理化处理制定出目标、重点与难点等但在教学实践中往往会碰到设计的目标与学生的掌握有较的差距在进行“地球的运动”章节的教学设计时原先我是这样的：课时定6课时按照教学设计的步子走循规蹈矩知识点全部讲好后再上一节练习课结果做到关于正午太阳高度和白昼长短的知识点时绝大部分的学生无法解题把课堂上学的都“忘记”了其实是当时一知半解、似懂非懂根据的实际我首先把基础打好一步步扎扎实实的循序渐进由浅入深、Fh表及里把知识点传授　　　　在后的实际教学中我用经纬仪演示把学生初中学过的地球

8、、地图知识点重新热一下这样的实物演示对学生的空间想象大有帮助而且充满好奇知识点南浅入深层层递进：南黄赤交角一太阳直射点的移动规律一正午太阳高度的纬度、季节变化和昼夜长短的季节、纬度变化一四季的更替注重在黑板上边画边讲结合经纬仪实物演示并且讲练组合每一个难懂的知识点讲好就练习讲练组合一来可以检验学生掌握得如何不懂再讲解二是就某些练习中学生普遍出现的问题及时进行反思三是学生在练习过程中通过我适当点拔能顺利的攻克难题自信大增不知不觉中学生很好的掌